2 . 14世纪开始的文艺复兴，被认为是“人”的发现。随后的新航路开辟，则被认为是“世界”的发现。两者的共同作用是（     ）

A．推动了欧洲的思想解放	B．加强了世界各地的联系
C．促进了资本主义的发展	D．促使资产阶级革命爆发

3 . 15世纪，威尼斯人改进了制镜技术，阿尔伯蒂在《论绘画》中分析了数学、几何学与绘画的关系，推动了自画像写实风格的发展。艺术家们纷纷创作自画像，丢勒在自画像上写道：“我，丢勒，在28岁时用永不褪色的颜料画下了我自己。”这类作品的涌现（       ）

A．体现出理性主义的内涵	B．表达了幻灭反叛的情绪
C．反映了宗教改革的深入	D．折射出工商业城市兴起

4 . 15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”发生在这一“黄金时代”的典型事件是

A．科学革命

B．文艺复兴

C．宗教改革

D．启蒙运动

6 . 中世纪时，欧洲地区的古希腊、罗马文化几乎被毁灭殆尽，而阿拉伯地区则保留了大量的阿拉伯文版本的古希腊、罗马书籍。这些书籍在中世纪后期又被译成拉丁文等西方文字重新回到欧洲。这说明

A．阿拉伯人一定程度上推动了西欧文艺复兴运动	B．阿拉伯文字成为世界通用性文字并被广泛流传
C．古希腊、罗马文化对阿拉伯地区产生深远影响	D．阿拉伯帝国一度成为东西方文化交流的枢纽带

7 . 学者迈尔斯认为：“意大利半岛的土地上到处都覆盖着的古罗马建造者留下的痕迹，所起作用与其说是唤醒了人们的智识，还不如说是心智被其他诱因唤醒之后决定着运动的方向。”下列属于“其他诱因”的是

A．古希腊罗马文化蕴含人性之美	B．对自然界系统观察和科学实验
C．商品经济发展和资本主义兴起	D．宗教改革使人们认知得到扩展

8 . 14世纪中叶，欧洲爆发了俗称“黑死病”的大瘟疫，整个欧洲无论是普通民众，还是贵族、教士，还是连一些国王和天主教的大主教都未能幸免。面对死亡，很多人祈求上帝庇佑，但无济于事。后来民众尝试采取改善卫生条件等措施，使得疫情得到有效控制。这场浩劫

A．冲击了教会的权威和等级制度	B．使得人们更加向往来世的享受
C．直接导致近代自然科学的兴起	D．标志着欧洲人文主义思想复兴

9 . 维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出（ ）

A．人文主义的教育理念	B．宗教制约着教育发展
C．教育摆脱了宗教束缚	D．文艺复兴尚未影响教育领域

10 . 拜占庭帝国瓦解前后，许多学者和艺术家迁居意大利半岛，从而大力推动了该地区

A．波斯文化的传播

B．伊斯兰文化的传播

C．古希腊文化的研究

D．基督教神学的研究