1 . 中世纪时期，《圣经》都是由拉丁文写成的，只有教士才能读《圣经》，普通教徒只能聆听教士的解读。16世纪中期以后，在欧洲的许多国家和地区，《圣经》被翻译为当地的民族语言，普通教徒可以自主阅读。这一变化反映出（     ）

A．文艺复兴推动了思想的解放	B．宗教改革推动民族文化发展
C．欧洲已经实现宗教信仰自由	D．资本主义发展推动文化传播

3 . 天主教认为《圣经》的解释权掌握在教皇手中，但新教就无所谓……每个人都能按照自己的理解读《圣经》，这样必然会产生对教义的不同解释。这反映了新教（     ）

A．教徒在上帝面前人人平等	B．建立独立于罗马教廷的宗教
C．用本民族的语言进行宗教活动	D．关注人的本身和现实世界

4 . 海涅认为马丁·路德将《圣经》翻译成德语“为人民提供了对抗天主教会的思想武器，有利于宗教改革的拓展，从另一种意义上说，也促进了德意志民族语言的发展，这种统一的语言成为联系德意志各邦的重要纽带。”对此解读合理的是（     ）

A．民众利益得到维护	B．推动德国王权加强
C．世俗民族精神发展	D．引发德国统一运动

5 . 英王亨利八世授意议会通过《至尊法案》：“我们的君主、国王及其后嗣兼本王国继位诸王，应被拥立、承认和称为英格兰国教会的尘世唯一至尊领袖，应获得并享有与本王国帝王至尊位及其头衔与尊称相关联、属于英格兰国教会至尊领袖上述尊位的一切荣誉、威严、优越权、司法权。”对此法案解读错误的是（     ）

A．强化了英国国王的权力	B．标志着英国国教的诞生
C．巩固了资产阶级革命的成果	D．促进了英国民族意识的觉醒

6 . “欧洲中世纪把意识形态的其他一切形式——哲学、政治、法学都合并到神学中，对于完全由宗教培养起来的群众感情来说，要掀起巨大的风暴，就必须让群众的切身利益披上宗教的外衣出现。”对材料解读正确的是（     ）

A．文艺复兴企图解放群众思想	B．宗教改革采用宗教异端形式
C．启蒙运动借助教权抨击王权	D．罗马教廷自我改革争取信众

7 . 材料       中世纪的学校是培养修士和神父的地方，各种年龄的年青人和一位教师坐在一起，能学多少学多少。15、16世纪，欧洲学校教育开始按年龄和程度分班，每班有各自的教师，学生定期升级。拉丁文仍是主课，又增加了希腊文、历史和道德哲学。学习拉丁文（以及希腊文）是为了能够阅读抒情诗、演说、信札、历史以及哲学论文等古代著作，而这些著作为每一代受教育的精英提供实用的教训，他们或成为未来的大臣、外交官，甚至成为统治者本人。经过改革的教会认为，每一个个体都必须会阅读并靠自己的能力来理解经文。此时几乎欧洲每个地区都有了自己的大学。在许多捐赠奖学金的推动下，英国的文法学校（相当于中等教育），法国的专科学校在城市中纷纷建立。一些私立学校成为向工匠和商人传授必要技能的地方。有的学校为穷孩子保留了房间，并向他们提供简单的就业机会，以解决学费问题……牛津大学学生中约半数是“平民”。其中一些人获得了国王授予的不能继承的贵族头衔，从而有了较高的社会地位。

——摘编自（美）帕尔默《欧洲崛起：现代世界的入口》等

阅读材料，结合时代背景，从社会进步与近代教育发展的角度，对材料加以解读。要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。

10 . 阅读材料，回答问题。

材料   欧洲经典建筑简介

建筑名称及图片	建造时间	建筑风格及特点
【德国】科隆大教堂	1248年 始建	哥特式建筑（流行于12-16世纪的欧洲）。 科隆大教堂占地8000平方米，最高处约157米。教堂内部空间挑高又加宽，高塔直向苍穹，四壁装有描绘圣经人物的彩色玻璃，以卓越的建筑技艺表现了神秘、哀婉、崇高的情感，被誉为哥特式教堂建筑中最完美的典范。
【意大利】维琴察圆厅别墅	1552年 建成	文艺复兴式建筑（流行于15-17世纪的欧洲）。 维琴察圆厅别墅四面均用同样的大台阶通向户外，门廊装饰罗马式廊柱。建筑简洁大方，各部分比例均称，构图严谨，与自然环境融为一体，给人一种纯洁、端庄和高贵的美感，也有诗情画意。
【意大利】圣卡罗教堂	1641年 建成	巴洛克式建筑（流行于17-18世纪的欧洲）。 圣卡罗教堂是位于罗马的天主教堂，建筑立面的平面轮廓为波浪形，中间隆起，基本构成方式是将文艺复兴风格的古典柱式曲线化，同时添加一些经过变形的建筑元素，例如变形的窗、壁龛和椭圆形的圆盘等。教堂内部结构几乎没有一条直线，装饰主要以大理石和金箔为主。

根据材料并结合近代欧洲思想发展历程，对上述欧洲流行的建筑风格进行解读。（要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合。）