新疆乌鲁木齐市第六十一中学2023-2024学年高一下学期期中考试历史试卷
新疆
高一
期中
2024-05-16
10次
整体难度:
适中
考查范围:
世界史 、史学热点
一、单选题 添加题型下试题
A.继承性 | B.统一性 | C.多元性 | D.延续性 |
A.古代埃及-尼罗河流域-青铜器 | B.古代印度-印度河与恒河流域-基督教 |
C.古代中国-黄河与长江流域-种姓制度 | D.古巴比伦王国-两河流域-《汉谟拉比法典》 |
公元前2千纪早期 | 苏美尔人已从阿富汗获得青金石 |
公元前2千纪 | 古代埃及的工程建设往往需要从叙利亚和黎巴嫩等地获取木材 |
公元前8世纪-前6世纪 | 希腊人向外殖民以获得土地 |
A.自然资源的互补 | B.影响范围的扩大 |
C.外交模式多元化 | D.人地矛盾较尖锐 |
古代埃及的扩展、古希腊的殖民 波斯帝国的兴起、亚历山大东征、罗马帝国的扩张 冶铁技术的传播、字母文字的发展、丝绸之路 |
A.人类早期文明的产生 | B.早期文明的多元一体 |
C.古代世界帝国的形成 | D.古代文明的碰撞交流 |
A.西欧社会性质的转变 | B.西欧王权逐渐得到加强 |
C.教会统治中心的转移 | D.法国君主专制达到顶峰 |
A.《汉谟拉比法典》 | B.《吉尔伽美什》 | C.《罗马民法大全》 | D.《大宪章》 |
【知识点】 拜占庭的兴衰
A.实行政教合一的制度 | B.加强中央集权 |
C.注重对人的思想控制 | D.阻碍社会发展 |
【知识点】 阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的兴起解读
A.郑和下西洋到访了非洲 | B.中非间存在贸易往来 |
C.津巴布韦文明高度发达 | D.非洲制瓷业技艺精湛 |
A.玛雅人 | B.阿兹特克人 |
C.印加人 | D.班图人 |
【知识点】 玛雅文明
A.欧洲商品经济的发展 | B.东西方的传统商路受阻 |
C.封建庄园制度的解体 | D.人文主义鼓励冒险精神 |
③人口流动的方向是由亚洲流向非洲和美洲 ④疾病传播给人类带来灾难
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①③④ |
【知识点】 新航路推动“人口迁移与物种交换” 解读
A.当时两国的航海成果得到承认 | B.两国都进行了三角贸易 |
C.其他国家被永远排除在殖民争夺之外 | D.开辟新航路的目的是传播基督教 |
【知识点】 早期殖民扩张、商业革命和价格革命解读
A.为非洲发展带来丰富的资源 | B.推动了三大洲的共同发展 |
C.导致了美洲原住民灭亡 | D.促进了欧洲资本主义的发展 |
【知识点】 早期殖民扩张、商业革命和价格革命解读
A.世界市场雏形出现 | B.西方对东方的殖民掠夺 |
C.东方完全落后于西方 | D.东西方文明间的冲突加剧 |
A.日心说 | B.相对论 | C.万有引力定律 | D.量子力学 |
A.文艺复兴推动了思想的解放 | B.宗教改革推动民族文化发展 |
C.欧洲已经实现宗教信仰自由 | D.资本主义发展推动文化传播 |
名称 | 内容 |
《独立宣言》 | “人人生而平等,造物主赋予他们若干不可让与的权利,其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利” |
《人权宣言》 | “人权是自然的、不可剥夺的以及神圣的” “在权利方面,人们生来而且始终自由平等” |
A.深受两次工业革命的影响 | B.体现了直接民主思想 |
C.有利于唤醒人民反抗意识 | D.反映了反封建的本质 |
【知识点】 第二次工业革命的影响
A.“过去”的典型事例是明治天皇推行的大化改新 |
B.“挑选的中国文化的某些方面”包括三省六部制、特辖领地制等 |
C.“现在”指的是12世纪末德川幕府统治时期 |
D.“向西方借用了它所期盼的东西”后日本很快开始对外侵略扩张 |
A.推动俄国资本主义发展 | B.消除农民与地主的矛盾 |
C.稳定俄国国内社会秩序 | D.改变封建地主土地制度 |
A.美国视拉美为自己势力范围 |
B.美洲国家共同反抗外来侵略 |
C.欧洲殖民扩张遭到印第安人的抵抗 |
D.拉丁美洲的民族解放运动空前高涨 |
【知识点】 拉丁美洲的殖民地化
A.新航路的开辟 | B.早期殖民扩张 | C.列强瓜分世界 | D.美苏两极格局 |
【知识点】 西方列强瓜分非洲
A.不同社会制度的国家长期并存平等竞争 | B.中断了亚非拉地区原有的社会发展进程 |
C.西方大国通过和平实现崛起的等级体系 | D.少数国家奴役大部分国家和地区的体系 |
【知识点】 世界殖民体系的形成
A.埃及的抗英斗争 | B.墨西哥资产阶级革命 | C.伊朗立宪革命 | D.埃塞俄比亚抗意战争 |
A.玻利瓦尔 | B.甘地 | C.提拉克 | D.华盛顿 |
【知识点】 拉丁美洲的民族独立运动解读
二、材料分析题 添加题型下试题
材料一 文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。
——摘自保罗·富尔《文艺复兴》
材料二 马丁·路德认为,恩典是要通过人的信仰来实现的。马丁·路德的这种新的恩典说在基督徒与上帝之间建立了直接联系,否定了人们对教廷、教皇、仪式和神职人员的崇拜。
——摘自朱孝远《德国宗教改革与马丁·路德的贡献》
材料三 启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思,他们所提出的那些社会原则,如思想和信仰(宗教)自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受(封建)国家干预、人民与统治者的相互制约等,已成为现代社会中的重要思想观念。
——摘编自何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》
(1)你如何理解材料一中的“精神的新生”?结合所学知识,写出两个该时期文学艺术方面的2个代表人物。(2)揭开宗教改革序幕的事件是什么?据材料二归纳宗教改革的内容。
(3)据材料三、概括启蒙思想家的主要观点。结合所学知识,分析启蒙运动的精神内核是什么?
材料一 光荣革命没有打仗,它采用了一种类似于宫廷政变的方式赶走老国王,拥立新国王,就是威廉三世和他的妻子玛丽。……它推翻了专制的国王,却保留了国王本身,它剥夺了国王的权力,却让国王继续存在。
——钱乘旦《西方那一块土》
材料二 美国联邦政府机构示意图
材料三 第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王,普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和,同外国缔结同盟及其他条约,委派并接受使节……
第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……
第十七条建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第十八条皇帝委派官吏,命令他们宣誓效忠帝国,并在必要情况下,命令他们退职……
——《德意志帝国宪法》(1871年)
(1)根据材料一并结合所学知识,指出英国“剥夺了国王的权力”的文件及其确立的制度。(2)根据材料二并结合所学,确立美国这一政体的法律文献是什么?根据该文献,美国总统拥有管理国家的哪一方面的权力?
(3)根据材料三、指出1871年时德国实行什么政治制度,并概括德国这一制度的特点。
材料一 (英国拥有)很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更多的、可供工业革命使用的流动资本,源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解,由于对传统的条块农田的圈占,英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地,被迫当租地人或打散工的人,就不得不去城里找工作。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
材料三 一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年法国数学家富里埃指出二氧化碳的排放会使大气变暖。在他以后,瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。
——德尼兹·加亚尔等《欧洲史》
工业革命便生产力出现了前所未有的大发展,使生产组织与管理方式发生重大变革,建立了资本主义大工厂制度;以工厂为中心形成了很多城市;工人的住宅区是大城市和工业区的贫民窟,天空浓烟密布,地下污水横流。
——以上材料摘编自《中外历史纲要》等
(1)根据材料一、根据材料一并结合所学知识,概括工业革命产生的条件。(2)依据材料二并所学知识,请列举两次工业革命的发明成就。
(3)根据材料三并结合所学知识,分析工业革命的影响。
材料 随着大工业的发展,资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”
——马克思、恩格斯《共产党宣言》
(1)根据材料及所学知识,指出“掘墓人”是什么阶级?该阶级的历史使命是什么?结合所学知识概括《共产党宣言》的历史意义。(2)根据材料并结合所学知识,指出该阶级为实现这一目的而进行的第一次尝试是什么?这次尝试有何重要的历史意义?
试卷分析
试卷题型(共 29题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 古巴比伦文明 古代埃及文明 古代印度文明 古代希腊文明 | 单题 |
2 | 0.65 | 古巴比伦文明 | 单题 |
3 | 0.65 | 古代文明的交流 | 单题 |
4 | 0.65 | 古代文明的交流 | 单题 |
5 | 0.65 | 王权的加强 | 单题 |
6 | 0.85 | 拜占庭的兴衰 | 单题 |
7 | 0.85 | 阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的兴起 | 单题 |
8 | 0.65 | 对外交往 古代非洲 | 单题 |
9 | 0.65 | 玛雅文明 | 单题 |
10 | 0.65 | 全球航路的开辟 | 单题 |
11 | 0.85 | 全球航路的开辟 | 单题 |
12 | 0.65 | 新航路推动“人口迁移与物种交换” | 单题 |
13 | 0.85 | 早期殖民扩张、商业革命和价格革命 | 单题 |
14 | 0.65 | 早期殖民扩张、商业革命和价格革命 | 单题 |
15 | 0.65 | 商品的世界性流动 | 单题 |
16 | 0.65 | 近代科学的兴起 | 单题 |
17 | 0.65 | 宗教改革 | 单题 |
18 | 0.65 | 第二次工业革命的影响 | 单题 |
19 | 0.65 | 日本明治维新 中古时期的日本 | 单题 |
20 | 0.65 | 俄国农奴制改革 | 单题 |
21 | 0.65 | 拉丁美洲的殖民地化 | 单题 |
22 | 0.65 | 西方列强瓜分非洲 | 单题 |
23 | 0.65 | 世界殖民体系的形成 | 单题 |
24 | 0.85 | 伊朗立宪革命 | 单题 |
25 | 0.85 | 拉丁美洲的民族独立运动 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
26 | 0.65 | 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 | |
27 | 0.65 | 意大利、德意志统一 英国资本主义基本制度的确立 美国资本主义基本制度的确立 | |
28 | 0.65 | 工业革命发生的背景 第一次工业革命的进程 第一次工业革命的影响 第二次工业革命的影响 | |
29 | 0.85 | 马克思主义的诞生 巴黎公社 |