1 . 15—16世纪是世界历史发展的重要时期，人类社会发生了深刻的变化。以下能够代表这个时代历史特征的新事物和新名词是

A．“日心说”、地理大发现、文艺复兴

B．资本主义、文艺复兴、工业革命

C．城市出现、地理大发现、科学革命

D．商业革命、崭新大陆、理性王国

4 . 在牛顿的时代，光不再是神秘物质，不再是上帝的住所，而成了一个物理现象。由此可知

A．资产阶级向专制王权发起挑战	B．近代自然科学重视经验性总结
C．近代自然科学冲击了神学思想	D．工业革命极大改变了世界面貌

5 . 哥白尼阐述“日心说”的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书；通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略则被判处终身监禁。但是，他们的科学精神和实践得到天文学家、数学家和哲学家的肯定。这段论述说明了
①哥白尼与罗马教廷宇宙观不同                         ②神学禁锢是近代科学发展的桎梏                    
③近代科学否定了封建专制统治                         ④科学在与神学的艰难斗争中前进

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

6 . 牛顿力学体系的建立，使人们认识到，自然界不再听命于上帝，而好像有一个巨大的机械装置，按照通过观察、实验、测量和计算可予以确定的某些自然法则进行运转；而这不仅应用于物理领域，也应用于人类社会。由此可知，牛顿力学

A．拉开了近代实验科学的序幕	B．动摇了上帝创世说的根基
C．揭示了物体高速运动的规律	D．改变了人们对世界的认识

7 . 阅读材料，回答问题。

材料一   法语“文艺复兴”一词的意思是“再生”，它指的是发生在14世纪到16世纪之间的一轮艺术和知识的创新，反映了西欧高度发展的城市社会的持续发展。

——杰里本特利《新全球史》

材料二   牛顿以他对支配天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬，促使人们由对牛顿和自然规律的崇拜发展出一种探询人类社会客观规律的热忱。

——马克垚《世界文明史》

(1)根据材料结合所学，说明文艺复兴被称为“再生”的理由，指出材料二中“艺术和知识的创新”的核心内涵，并概括文艺复兴的性质。
(2)根据材料结合所学，指出牛顿彰显“人的理性的伟大”的具体表现，并说明启蒙思想家们受其影响在探询人类社会客观规律方面提出了哪些主张。

8 . 近代英国的一位科学家发现了万有引力定律，确立了较为完善的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。由此可知，这位科学家是

A．牛顿

B．瓦特

C．史蒂芬孙

D．法拉第

9 . 牛顿的成就证明通过观察、实验和理论综合可以获得正确的知识，神圣的天体可以被正确地统一到力学的规则下，《圣经》不是人们获得知识的唯一源泉。这说明牛顿力学

A．注重理性思维，推动思想解放	B．反对君权神授，追求理性王国
C．否定宗教信仰，崇尚科学实验	D．突出人文主义，倡导个性解放

10 . 牛顿的成就证明通过观察、实验和理论综合可以获得正确的知识，神圣的天体可以被正确地统一到力学规则下，《圣经》不是人们获得知识的唯一源泉。这说明牛顿力学

A．推动了理性思维的形成	B．促进了民众思想的解放
C．否定了传统的文化体系	D．加速了宗教改革的发展