1 . 1450-1650年之间出生的被认为有资格收入到《科学家传记词典》之中的欧洲科学家，大约87%都接受过大学教育，如图为其中的代表。据此可知当时（     ）

科学家	国别	领域	大学就读或任教
哥白尼	波兰	天文学	克拉科夫大学、博洛尼亚大学等就读
布鲁诺	意大利	数学、天文学	在里昂、图卢兹多所大学任教
伽利略	意大利	天文学、物理学	比萨大学就读、任教
牛顿	英国	物理学	剑桥大学三一学院就读

A．否定了传统的基督教体系	B．启蒙运动为科学革命奠基
C．文艺复兴促进了思想解放	D．大学教育推动了科学革命

2 . 16至17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，这些离不开科学家们的巨大贡献。其中被誉为“近代科学之父”的是（     ）

A．哥白尼

B．布鲁诺

C．伽利略

D．牛顿

3 . 16-17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”属于该时期成就的是（       ）

A．哥白尼提出“日心说”	B．瓦特改良蒸汽机
C．贝尔发明电话	D．内燃机的创制

4 . 阅读材料，回答问题。

材料一   14～16世纪，欧洲爆发了文艺复兴运动。当时欧洲的市民和知识分子，一方面极度厌恶天主教的神权地位及其虚伪的禁欲主义，另一方面又苦于没有成熟的文化体系，于是便借助复兴古希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化。恩格斯曾说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代”。文艺复兴不单单是文学艺术的复兴，而且是思想和科学的复兴。

——摘编自孟节省   林雪原《西方文化漫谈》

材料二   17～18世纪的启蒙运动对欧洲和美洲的知识界有着一系列的影响。“理性”是启蒙运动的精神内核。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等。尽管启蒙思想家都反对君主专制，但其主张各有差异，如伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立与相互制衡；卢梭主张主权在民和直接民主制。

——摘编自弗兰克·萨克雷约翰·芬德林《世界大历史：1689～1799》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括欧洲文艺复兴运动的特点。
(2)综合上述材料并结合所学知识，指出与文艺复兴运动相比，启蒙运动的进步之处，并简析欧洲启蒙运动兴起的原因。

6 . 近代自然科学发轫于16世纪，自然科学的发展几乎与资产阶级反封建、反神学的斗争同步进行，它也得“为争取自己的生存权利而斗争”。资产阶级既需要自然科学作为发展生产的理论基础，又需要它作为反宗教思想体系的思想武器。材料显示近代自然科学（     ）

A．形成了重视经验的理性化思维方式

B．确立了发现自然规律的科学方法

C．极大冲击了封建神学

D．为资本主义发展和资产阶级革命提供了思想理论

7 . 从19世纪中叶到20世纪初，进化论、量子论和相对论相继创立。这些学说问世的共同意义是（     ）

A．成为资产阶级革命的理论	B．挑战了封建神学创世论
C．提供了观察世界的新视角	D．开创了近代实验科学体系