A.英国是当时欧洲的文化中心 | B.启蒙运动助推科学教育的普及 |
C.追求科学理性已成社会共识 | D.科学革命与思想解放联系密切 |
A.颠覆了传统思想 | B.得到了科学考证 | C.抵制了陈规陋习 | D.蕴含着理性精神 |
A.科学进步仍需摆脱神学束缚 | B.宗教改革阻碍科学革命进程 |
C.基督教的宗教教义需要修正 | D.对科学真理的探究永无止境 |
材料一 14~16世纪,欧洲爆发了文艺复兴运动。当时欧洲的市民和知识分子,一方面极度厌恶天主教的神权地位及其虚伪的禁欲主义,另一方面又苦于没有成熟的文化体系,于是便借助复兴古希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化。恩格斯曾说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代”。文艺复兴不单单是文学艺术的复兴,而且是思想和科学的复兴。
——摘编自孟节省 林雪原《西方文化漫谈》
材料二 17~18世纪的启蒙运动对欧洲和美洲的知识界有着一系列的影响。“理性”是启蒙运动的精神内核。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。他们相信进步,相信在科学和教育的作用下,社会将趋于完美。他们对未来社会提出了一些基本的政治思想,如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等。尽管启蒙思想家都反对君主专制,但其主张各有差异,如伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革,建立君主立宪制;孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立与相互制衡;卢梭主张主权在民和直接民主制。
——摘编自弗兰克·萨克雷约翰·芬德林《世界大历史:1689~1799》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括欧洲文艺复兴运动的特点。(2)综合上述材料并结合所学知识,指出与文艺复兴运动相比,启蒙运动的进步之处,并简析欧洲启蒙运动兴起的原因。
A.加速了人文主义的产生 | B.旨在弘扬古希腊文明 |
C.有助于近代科学革命的兴起 | D.符合旧贵族阶层的利益 |
A.古希腊传统文化遭到批判 | B.近代科学摆脱神学束缚 |
C.文艺复兴冲击了封建秩序 | D.理性思维推动科学探究 |
A.推动了近代自然科学的发展 | B.植根于近代数学的不断进步 |
C.得益于人类对地球认识的新飞跃 | D.为荷兰垄断海上贸易奠定了基础 |
人物 | 国家 | 成就 | 教会态度 |
哥白尼 | 波兰 | 1513 年提出“日心说” | 多次遭到教会的迫害 |
布鲁诺 | 意大利 | 发展并宣传“日心说” | 1592 年被宗教裁判所判处火刑 |
伽利略 | 意大利 | 证实“日心说” | 1633 年被罗马教廷判处终身监禁 |
A.近代科学主要集中在天文学领域 | B.宗教改革扫清了科学发展的障碍 |
C.科学在与神学的斗争中不断前进 | D.天文学的发展推动宗教改革发生 |
A.开始动摇封建神学在欧洲统治地位 | B.深刻揭示了时间和空间的本质属性 |
C.为启蒙运动的理性认识提供了方法 | D.构建了一个科学与民主的崭新时代 |
A.牛顿 | B.伽利略 | C.哥白尼 | D.开普勒 |