A.经验与总结 | B.猜想与假设 | C.观察与实验 | D.调查与比较 |
A.得到了科学实验的验证 | B.改变了人类对自然世界的认识 |
C.推动了技术的重大突破 | D.科学地概括出物质运动的规律 |
A.科技为生产发展提供了条件 |
B.牛顿是工业革命的倡导者 |
C.改良蒸汽机问世是工业革命最主要的成果 |
D.科学与技术紧密结合推动生产力进步 |
A.科学进步往往先于思想革命 |
B.科学进步往往是思想革命的结果 |
C.人文主义导致科学革命发生 |
D.科学进步促进了人文精神的发展 |
A.《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》发表 |
B.《物种起源》发表 |
C.《纯粹理性批判》发表 |
D.《自然哲学的数学原理》发表 |
6 . 阅读下列材料
材料一:造纸术经阿拉伯人引入葡萄牙,在13世纪到达西方,廉价耐用的纸张很快取代了欧洲中世纪长期使用的书写材料羊皮纸和小牛皮纸。1450年前后德意志人古登堡等,用铅、锡、锑的合金铸成活字。从此,《圣经》不再是天主教神职人员独有的工具。
正如马克思所说,“印刷术却变成了新教的工具,变成了科学复兴的手段,变成了对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆
——《世界近现代史》上册
材料二:人文主义歌颂世俗蔑视天堂,肯定“人”是现世生活的创造者和享受者,提倡科学文化……要求把人的思想感情和智慧从神学的束缚中解放出来
——《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》
材料三:
(1)14~16世纪欧洲有两大运动,其中与材料二中“人文主义”相对应的、首先兴起于意大利的是哪一运动?与材料一中“新教”相对应的、从德意志拉开序幕的是哪一运动?
(2)据材料二观点并结合所学知识,为后来经典力学的创立和发展奠定基础的科学家是?
(3)材料三图一中海王星等的发现,主要是根据牛顿提出的哪一定律?图二中,当时的艺术家对牛顿持什么态度?
(4)综合材料二、三,科学进步主要依赖的社会条件是什么?
A.科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础 |
B.科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础 |
C.有些启蒙思想家本身就是科学家 |
D.科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会 |
材料一 文艺复兴关注的是人活着时现实的世界,而不是人死后的世界;它主要关注非宗教的古典文化,而不是基督教神学;大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人,文艺复兴时期的人是他或她自身命运的塑造者,而不是超自然力量的玩物。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 就在英国发生革命的同时,开始于意大利文艺复兴时期的科学革命也在英国达到了它的高潮阶段。科学革命的集大成者艾萨克·牛顿的划时代的伟大工作主要就是在英国革命期间完成的。这两大革命由此构成了一幅17世纪的“双元革命”奇观。
——马克垚主编《世界文明史》
材料三 十八世纪的天才们不单只是哲学家或某个方面的学者……这些人不承认任何外界的权威,宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判,一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。……以往的一切社会形式和国家形式,一切传统观念,都被当作不合理的东西扔到垃圾堆里去了。
——陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》
请回答:
(1)据材料一,概括文艺复兴时期人文主义者关注的焦点有哪些?
(2)据材料二结合所学知识,指出“科学革命”在17世纪后期的典型成就。这一成就中的“科学理性”对欧洲哪一次人文主义运动起了重要的推动作用?
(3)据材料三,结合所学知识,概括“这些人”思想或言论共识。
(4)综合上述材料,归纳从l4世纪至18世纪西方进步思想主旨的变化.
A.哥白尼发表《天体运行论》1540年 |
B.牛顿发表《自然哲学的数学原理》1687年 |
C.达尔文发表《物种起源》1859年 |
D.爱因斯坦发表《广义相对论的基础》1907年 |
A.牛顿力学体系已经解决了包括宏观和微观世界的一切问题 |
B.牛顿力学体系被奉为物理学的圣经,作为权威对科学的进一步发展产生阻碍作用 |
C.经典物理学到19世纪末已经发展得比较完整,研究宏观和超高速物理学的各部门已出现 |
D.牛顿力学体系还没有从神学中解放出来 |