2 . 启蒙思想家们的主要观点是：___________、_______________、法治和权力制衡、反对君主专制但政治主张也有差异：孟德斯鸠主张____________；伏尔泰主张实行__________，卢梭主张____________直接民主制。英国的思想家有洛克、休谟和亚当·斯密。_____________被尊为现代经济学之父。

3 . 启蒙运动时期，德国的一些新大学成为新思想发展和传播的中心，社会热点问题纳入大学课堂讨论，增强了大学课程的实用性；大学课程中法学、自然科学、医学等成为最受欢迎的科目。这表明（     ）

A．启蒙运动促进近代科学的普及	B．德国政府重视高等教育发展
C．启蒙思想提升了德国国民素质	D．思想解放推动高等教育变革

9 . 启蒙运动
背景：人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。
实质：是一次以________的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
历程：17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪，法国成为启蒙运动的中心。18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
核心：________，强调独立思考与自主精神，是判断是非的标准。
主张：

思想家	观点	共性
伏尔泰	寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制	相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；对未来社会提出基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等；都反对君主专制
孟德斯鸠	强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡
卢梭	主张主权在民和直接民主制
亚当·斯密	劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争
康德	人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等

影响：
（1）进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了________。
（2）直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
（3）成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。

10 . 18世纪时，针对“理性”是否会压制“人性”的论题，一位英国思想家振聋发聩地提出“理性是激情的奴隶”。这位思想家最可能是（     ）

A．卢梭

B．康德

C．但丁

D．休谟