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解析
| 共计 75 道试题
材料分析题 | 适中(0.65) |
1 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   随着社会和地方政治的变化,大众娱乐活动也不可避免地趋于政治化。晚清以降,过去地方戏剧表现情爱、鬼神、忠孝、贞节等传统主题开始转变,“政治戏剧”开始进入茶馆。社会改良者组织“新剧运动”,从事戏曲改良。1912年,成都悦来茶馆上演根据美国小说《汤姆叔叔的小屋》改编的川剧《黑奴义侠光复记》,该茶馆在当地报上的广告称:“本堂于戏曲改良,力求进步。现值种族竞争、优胜劣败,是以特排演《黑奴义侠光复记》一部。此剧从《黑奴吁天录》脱化而出,乃泰西名家手编,其中历叙黑奴亡国之惨状,恢复故国之光荣,尤令人可歌可泣,可欣可羡,能激发人种族思想,爱国热沈(忱)。”

——摘编自王笛《辛亥革命前后普通人的政治生活》

材料二   在法国,启蒙戏剧是从古典主义戏剧基础上发展起来的。法国启蒙戏剧创始人伏尔泰认为:戏剧应当反映真实的社会生活,剧院的基本任务是教育观众,真正的悲剧是美德的学校。他善于利用古典主义风格戏剧传递启蒙主义思想,把宗教迷信和专制政治当成攻击对象。他最著名的悲剧是《札伊尔》(1732)剧中女主札伊尔与信奉伊斯兰教的国王奥斯罗曼相爱并准备结婚。但因受到信奉基督教的父兄干涉,不得不按基督教教规接受洗礼,取消与奥斯罗曼结婚。她的突然转变让奥斯罗曼不可思议,他见她与一个年轻男子有来往,便怀疑她变心,愤然将札伊尔杀死。后来才知那个男子是她哥哥,奥斯罗曼后悔不已,悲愤中结束了自己生命。伏尔泰以悲剧的形式,控诉了宗教狂热所导致的恶果。他反对宗教专制,主张异教宽容,这在当时是一种进步的思想。

——摘编自罗锦鳞《启蒙运动时期戏剧》


(1)根据材料一并结合所学知识,概括民国“政治戏剧”的特征并分析其出现的原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,简评法国“启蒙戏剧”。
(3)综合上述材料,谈谈戏剧发展与社会发展的关系。
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 在默勒看来,德国的启蒙运动总的来说不是一种反宗教运动,虽然法国那种极端批判宗教倾向对于他们来说并不陌生,但是在德国它却没有成为运动的主流,唯物主义和无神论在德国启蒙运动中极为罕见。作者意在说明德国启蒙运动
A.宣扬宗教神学观念B.理性主义影响有限
C.阻碍自然科学发展D.导致国家长期分裂
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 法国启蒙思想家写作的大多是历史、小说、喜剧、讽刺文学和有关宗教、道德和政治问题的小册子,而不是正规的哲学论文。采取这种做法的目的是
A.避免天主教会的迫害B.实现思想自由和言论自由
C.更多致力于启迪民众D.批判教会并宣传理性思想
2021-08-05更新 | 91次组卷 | 17卷引用:福建省莆田市仙游第一中学、莆田第二中学、莆田第四中学三校2020-2021学年高二上学期期末联考历史试题
4 . 张岱年教授认为:“中国在明清时期就出现了早期启蒙思想,欧洲17、18世纪也产生了启蒙思想,但前者是中世纪末期的产物,而后者是近代社会的宣言书。”二者的共同之处不包括
A.都对后来的近代民主革命产生了影响
B.都否定了传统主流思想文化
C.都体现出对君主专制制度的批判
D.都是商品经济和资本主义因素发展的产物
2021-08-05更新 | 71次组卷 | 1卷引用:福建省莆田市仙游第一中学、莆田第二中学、莆田第四中学三校2020-2021学年高二上学期期末联考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
5 . 下表是18世纪法国部分思想家有关教育的论述,他们强调
A.教育上的平等权是天赋人权B.参政能力是公民的必备素养
C.国家要保持对教育的主导权D.教育要培养公民集体荣誉感
2021-07-30更新 | 35次组卷 | 1卷引用:内蒙古赤峰市2020-2021学年高二下学期期末考试历史(A卷)试题
6 . 根据史事之间的内在联系建构知识是常用的历史学习方法。照此方法,图中两处空白应填
A.东印度公司、重商主义B.庄园经济、文艺复兴.
C.工场手工业、启蒙运动D.工业革命、自由主义
2021-07-08更新 | 450次组卷 | 20卷引用:西藏山南市第二高级中学2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题
7 . “启蒙”一词,法文原意为“光明”“智慧”。启蒙运动就是以理性和科学的光芒,驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。下列关于启蒙运动的说法正确的是
①启蒙思想家的诉求是人人享有与生俱来的自然权利
②“启蒙”之火引领着“人”与“自然”的双重觉醒
③启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求
④启蒙运动批判封建专制的思想武器是“限制公权力”“主权在民"“自由平等”
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
8 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。

材料二   诗人但丁(12651321)说:“神圣的种子不落在家庭,而落在个人身上。彼特拉克同样说过:“真正的高贵并非天成,而是自为的。”

材料三   “……信徒的获救一不靠教皇,二不靠圣礼,只有靠终生悔改,才是基督的正道。”

材料四   人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约,组成国家。社会中应有“共同意志”,人人遵守。社会契约就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由,这是至高无尚的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。为维护这一主权,必须使人人在法律面前一律平等,包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面平等。政府官员只是人民委派的工作人员,不享有特权。随着政府职位诱惑力的加大,人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时,绝不允许损害他人的自由。否则他自身也就不自由了。这时,共同意志就要通过法律手段制裁他,“强迫他自由”。


(1)根据材料指出,材料一是哪个学派的主张?材料二、材料三各反映了什么历史事件?他们共同的指导思想是什么?
(2)依据材料四,归纳卢梭在国家学说、人权学说、法制学说诸方面,各提出了什么主张?说明产生的影响。
9 . 阅读下列材料,完成下列要求。

材料



围绕材料,结合世界近代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须史论结合)
2021-03-17更新 | 165次组卷 | 1卷引用:云南省大理州祥云县2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题
10 . 科学技术的创新与发展是推动社会进步的原动力。阅读材料,回答问题:

材料一   自古以来,科学技术就以一种不可逆转、不可抗拒的力量推动着人类社会向前发展。统一多民族国家的巩固和发展、农耕经济的繁荣,不仅为中国古代发明创造提供了根本保障,而且为科技成果适用于传播创造了条件。勤劳智慧的中国古代科学家,在天文学、气象学、医药学、农学、数学等领域作出了独特的贡献。以四大发明为代表的中国古代发明和发现,远远超过同时代的欧洲,已被证明是形成近代世界秩序的基本因素之一。

材料二 启蒙运动的意识形态倾向于把自然哲学家变成英雄,而在英国最伟大的英雄是牛顿,……在法国人如伏尔泰和孟德斯鸠的心目中,英国是自由思想和意志自由之源,不过这也是因为他解开了行星之谜,说明它们的运动遵循着与地上运动相同的规律。

——托马斯·汉金斯《科学与启蒙运动》

材料三   科技是国之利器,国家赖之以强,企业赖之以赢,人民生活赖之以好。中国要强,中国人民生活要好,必须有强大的科技。

——习近平《为建设世界科技强国而奋斗》

下面是新中国科技发展部分成果表

领域

时间

成果

代表人物

意义

国防科技

1964年原子弹爆炸成功

钱学森、邓稼先等

(言之有理即可)

农业科技

1973年培育出籼型杂交水稻

A

为祖国和世界的粮食增产作出重大贡献

信息技术

1983年“银河”巨型计算机系统(言之有理即可)

标志着中国计算机技术发展到一个新的阶段

航天技术和运载火箭技术

2003年


B

杨利伟等

中国在航天技术和运载火箭技术方面,已经迈入世界先进国家行列


请回答下列问题:
(1)根据材料一概括中国古代发明创造与传播的条件,并以指南针、印刷术为例分别说明它们传入欧洲后对于“形成近代世界秩序”的重大作用。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出牛顿解开“行星之谜”的“规律”是什么?并分析牛顿力学体系的确立对近代科学和思想领域的重大影响。
(3)请你在材料三格表中AB处分别填上相应内容。
2021-03-10更新 | 98次组卷 | 1卷引用:湖南省邵阳市邵东创新实验学校2020-2021学年高二上学期期末考试历史(学考)试题
共计 平均难度:一般