1 . 法国国王在观看卢梭创作的歌剧后，欲赏赐给他一笔年金。卢梭断然拒绝，并说道：“这笔年金，我是丢掉了；但是，我也就免除了年金加到我身上的那副枷锁。”由此可见，卢梭（     ）

A．捍卫独立自由

B．主张自然权利说

C．宣扬人民主权

D．倡导社会契约

2 . 德意志哲学家康德（1724—1804年）认为，人不是达到任何目的的工具，人的一切活动归根结底是为了人的福祉，人是一切发展过程的最终价值取向。据此可知，康德的这一认识（     ）

A．体现出他推崇分权制衡	B．是人类自身解放的精神武器
C．扭转了启蒙运动的方向	D．揭示了人类社会发展的规律

3 . 《福尔摩斯探案全集》是维多利亚时期英国作家柯南•道尔写就的一系列侦探小说的合集。小说中福尔摩斯思维缜密、逻辑清晰、观察敏锐，甚至利用化学原理来验证犯罪行为。这一形象得到了同时期广大读者的喜爱。这体现了维多利亚时代（     ）

A．小说逐渐成为文学主要形式	B．城市化进程导致犯罪率提高
C．工业革命成果得到广泛应用	D．科学理性观念获得民众认同

4 . 阅读材料，回答问题。

材料   清末立宪运动和辛亥革命本来是以建立民主制度为目标的，但因为广大民主没有觉醒，民主制度缺乏社会根基，少数人的革命只是改换了政权的名号，民主制度之实，杳不可得。用陈独秀的说法，“吾人于共和政体之下，备受专制政治之痛苦”（陈独秀：《吾人最后之觉悟》）。当时中国的先觉分子认识到，徒有共和国的名号是没有用的。要使中国真正从专制、落后、腐败的状态中摆脱出来，走上民主、富强之路，必须使中国国民之大多数，清除其头脑中的专制主义余毒，树立民主共和的理想，从而为民主共和制度打下坚实的基础。

——摘编自左玉河《五四那批人》

根据材料，从整体或局部提炼出一个具体论题，并运用中外近代史知识进行论述。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰）

5 . 下列选项中，史实与结论相符的是（     ）

	史   实	结论
A	16—17 世纪，欧洲在“科学革命”中形成了重视经验和事实的理性化思维方式	有利于启蒙思想的产生
B	1870 年，英国规定重要的文官职位必须通过公开竞争考试择优录用	体现 了文官政治的中立原则
C	1941 年，埃塞俄比亚人民击败意大利侵略军，恢复了国家独立	瓦解 了资本主义世界殖民体系
D	1958 年，苏联政府取消农产品义务交售制，改为农产品采购制	摒弃了高度集中的 计划经济体制

A．A

B．B

C．C

D．D

6 . 1637年，法国哲学家笛卡尔提出四条基本原则，首条是“凡是我没有明确地认识到的东西，我决不把它当成真的接受。”其后，法国修道院院长加伊因为讲授笛卡尔思想而被逐出卡昂大学，巴黎一位修道院院长还因为向笛卡尔借用论据而碰到麻烦。这反映了（     ）

A．理性主义对宗教信条的冲击	B．科学革命促进了思想解放
C．人文主义对封建秩序的冲击	D．宗教改革推动了民族觉醒

7 . 法国启蒙运动的杰出代表人物孔多塞是法国大革命期间吉伦特宪法的起草者，对概率情有独钟，曾发表数学专著《积分论》,用概率论研究选举投票等社会问题，提出著名的孔多塞陪审团定理。这可以用来说明当时（     ）

A．普通法系得到丰富完善	B．世界性法律体系走向了成熟
C．理性思维影响法学发展	D．正式确立了西方陪审团制度

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

西学东渐	中学西传
16世纪末，一些在欧洲受基督教新教改革冲击的天主教派传教士前来中国传播宗教，也带来了西方的科技知识和器物文明。中国受個于“天圆地大”的说法，“地圆之说。直到利氏（玛窦）西来而新知之”。清朝史学家赵翼则认为，“自鸣钟、时晨表，皆来自西洋……货绝技也……及其法更胜，可知天地之大，到处有开创之圣人。	16世纪末到18世纪，欧洲传教主传递了大量的中华文化信息给欧洲，包括把不少的儒、道经典翻译介绍回去。这一交流曾一度引起欧洲的“中国热”,也影响了一批欧洲启蒙运动时期的思想家。法国重农学派魁奈认为“中国的专制君主不持偏见…一切官职均经科举获得，只把哲学作为宗派，把文人奉为贵族”。法国启蒙运动领袖伏尔泰则认为中国人是“所有人中最有理性的人”。

——摘编自袁行霈主编《中华文明史》等

从材料中提取一组相互关联的中外历中信息，据此拟定论题并结合所学知识进行简要论述。（要求：论题明确，中外关联，论证充分，表述清晰。）

9 . 启蒙运动时期，不少思想家认为法治是文明国家治理的最佳方式。法治可以避免个人的任性，尊重和采纳民众的诉求和意愿，保障了社会上每一个成员的权益，制约了社会公共权力的滥用，体现了社会的公平正义。由此可知，在启蒙思想家看来（     ）

A．公平正义是法治的核心	B．法律面前人人平等
C．法治与民主的关系密切	D．三权分立符合民意

10 . 伏尔泰认为，由于不同等级的人习俗不同，尽管不能实现绝对的平等，但是可以让不同的人平等地服从法律，即不同的等级应遵循不同的法律。伏尔泰对“平等”的解释（     ）

A．体现了法律的公平公正	B．折射出鲜明的等级观念
C．推动了阶级矛盾的缓和	D．有利于实现人类的平等