1 . “楚弓楚得”的典故出自《说苑·至公》。欧洲学者在17世纪用拉丁文给《论语》作注时，认为中国人心胸宽广、有君子之德，援引了这一典故，但将其中的“弓”换成了西方骑士惯用的“盾”。这说明（ ）
| A．文献转译曲解原著价值立场 | B．文明交融推动世界文化繁荣 |
| C．文教推广带有个体主观经验 | D．文化借鉴基于特定历史语境 |
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2023-07-10更新
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3171次组卷
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18卷引用：2023年高考海南历史真题
2023年高考海南历史真题2023年海南高考历史真题变式练习中国古代史（已下线）第31讲欧洲的思想解放运动（讲义）-2024年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）（已下线）纲要下第8课-实战高考2024年一轮复习全考点突破黑龙江省鹤岗市第一中学2024届高三上学期开学考试历史试题河南省洛阳市洛宁县第一高级中学2024届高三上学期第二次月考历史试题（已下线）第三单元专题注重史学素养，凸显学科特色-03历史解释-【上好课】高二历史同步备课系列（统编版选必1）（已下线）第19讲欧洲的思想解放运动与资本主义制度的确立（课件帮）-超燃历史一轮课件帮好题帮（新教材）（已下线）专题03 表明说明类选择题 - 2024年高考历史二轮热点题型归纳与变式演练（新高考通用）专题10 资本主义制度的确立练习（新教材新高考）（已下线）热搜题 纲要下第8课 欧洲的思想解放运动广东省深圳市龙岗区德琳学校2023—2024学年高二下学期第一次考试历史试题（已下线）专题07 世界近代史-【查漏补缺】2024年高考历史复习冲刺过关（新高考专用）河北省鸡泽县第一中学2023-2024学年高二下学期3月月考历史试题河南省许昌市建安区昌盛高级中学2023-2024学年高一4月阶段性测试历史试题倒计时11天-2024年高考考前20天终极冲刺攻略（已下线）倒计时7天（一）-2024年高考考前20天终极冲刺攻略（已下线）倒计时2天（二）-2024年高考考前20天终极冲刺攻略
真题
名校
2 . 孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是
| A．以民意制约权力 | B．以道德制约权力 |
| C．以权力制约权力 | D．以权利制约权力 |
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2019-01-30更新
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1794次组卷
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54卷引用：2012年普通高等学校招生全国统一考试历史（海南卷）
2012年普通高等学校招生全国统一考试历史（海南卷）2012-2013学年陕西省三原县北城中学高二第四次月考历史试卷2012-2013学年山东聊城某重点高中高二上学期期中模块测试历史试卷2012-2013学年河南灵宝第三高级中学高二上期第二次质量检测历史卷2012-2013学年黑龙江省鹤岗一中高二上学期期末考试历史试卷2012-2013学年吉林长春外国语学校高一下期期中考试历史卷2014届广东省肇庆市四中高三上学期第一次月考文综历史试卷2014届江苏省沭阳县五校高三上学期第一次联考历史试卷2013-2014学年江西省南昌三中高二上学期第一次月考历史试卷2014-2015学年安徽铜陵市第五中学高二上期第一次月考历史试卷2015-2016学年黑龙江大庆一中高二下假期验收历史试卷2015-2016年黑龙江大庆铁人中学高二下第一次段测历史卷岳麓版高中历史必修三 第14课理性之光（练习）福建省莆田市第七中学高中历史必修三：第14课 理性之光甘肃省兰州第一中学2017-2018学年高二12月月历史试题河北省永年县第二中学2017-2018学年高二12月月考历史试题人民版高中历史必修三6.3专制下的启蒙随堂测试河南省平顶山市郏县第一高级中学2017-2018学年高二下学期第一次月考历史试题西藏林芝二中2017-2018学年高二下学期第四次月考文综历史试卷甘肃省酒泉市敦煌中学2018-2019学年高二上学期第一次月考历史试卷【全国百强校】西藏拉萨中学2018-2019学年高二上学期第三次月考历史试卷安徽省青阳县第一中学2018-2019学年高二12月月考历史试题福建省福清市华侨中学2018-2019学年高二上学期期末考试历史试题【全国百强校】吉林省长春外国语学校2018-2019学年高二下学期开学考试历史试题2018-2019学年吉林省长春市外国语学校高二（下）开学历史试卷安徽省霍邱县第二中学2018-2019学年高二12月月考历史试题江苏省震泽中学2018-2019学年高一下学期期末考试历史试题新疆维吾尔自治区石河子第二中学2018-2019学年高一8月月考历史试题2014年上海市高三五校月考（12月）历史试题辽宁省朝阳市建平县第二高级中学2019-2020学年高二上学期第一次月考历史试题2019年河北省邢台市第二中学高三上学期第一次月考历史试题甘肃省天水市第一中学2019-2020学年高二（普通班）上学期第一学段考历史（理）试题江西省宜春市宜丰县二中2019-2020学年高二上学期第一次月考历史试题河北省承德市第一中学2019-2020学年高二上学期期中考历史试题北京市海淀区教师进修附属实验香山分校2019-2020学年高二上学期期末测试历史试题上海市金山中学2019-2020学年高二上学期期末考试（合格）历史试题上海市杨浦区2014届高三上学期期末考试历史试题2014届上海市杨浦区高三三模历史试题天津市蓟州区2016-2017学年高二上学期期中考试历史试题黑龙江省大庆市第十中学2021届高三上学期开学考试历史试题内蒙古包头市第一中学2020-2021学年高二上学期第一次月考历史试题吉林省白城市洮南市第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题广东省肇庆市实验中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题云南省普洱市景东县第一中学2020-2021学年高二12月月考历史试题吉林省吉林市第五十五中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题内蒙古乌兰察布市集宁新世纪中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题（已下线）备战2022年高考历史一轮复习考点帮-文化史-考点33西方思想解放历程和科技文艺广西南宁市宾阳县宾阳中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史（文科）试题江苏省盐城市阜宁中学2021-2022学年高一3月学情检测历史试题专题05 西方人文精神的起源与发展-十年（2012-2021）高考历史真题分项汇编（全国通用）专题05 欧洲的思想解放运动：启蒙运动-2019-2020学年高一历史中外历史纲要下册核心课节真题汇编第8课 欧洲的思想解放运动-十年（2011—2020）高考真题历史分项（中外历史纲要下册）河南省周口市黄泛区高级中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史试题宁夏银川市永宁县回民高级中学2021-2022学年高二下学期期中考试历史试题
真题
名校
3 . 卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张中，与卢梭的主张不同的是
| A．议会君主制是最好的政府形式 | B．国家源于社会契约 |
| C．人民有权反抗和改变违约政府 | D．人人生而自由平等 |
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2019-01-30更新
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2438次组卷
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24卷引用：2014年全国普通高等学校招生统一考试历史（海南卷）
2014年全国普通高等学校招生统一考试历史（海南卷）2017年海南省三亚市第二中学高考模拟考试历史试卷2015届河北永年县第二中学高三12月月考历史试卷2014-2015学年陕西西安市第一中学高二上期期末历史试卷2015-2016学年陕西西安一中高二上12月考历史试卷人教版高三历史选修2第1单元-第2课 近代西方的民主思想同步练习湖北省嘉鱼县南嘉中学高二年级2017-2018学年上学期（2017年10月）月考历史试卷山西省朔州市平鲁区李林中学2018-2019学年高二上学期第一次月考历史试题【全国百强校】内蒙古第一机械制造（集团）有限公司第一中学2018-2019学年高二上学期期中考试历史试题四川省广安市邻水实验学校2018-2019学年高二下学期第一次月考历史试卷（已下线）《2019年高考总复习巅峰冲刺》 专题07 西方人文精神的发展专题2-综合训练云南省云天化中学2018-2019学年高一下学期期末历史试题上海市鲁迅中学2019-2020学年高二上学期等级班测试一（第四分册第一单元）历史试题贵州省遵义航天高级中学2019-2020学年高二上学期半期（期中）考试历史（文）试题四川省眉山市仁寿县铧强中学2019-2020学年高二11月月考文综历史试题上海市金山区金山中学2014年高三上学期期中考历史试题四川省绵阳南山中学2019-2020学年高二12月月考暨期末热身考试历史试题广东省珠海市第二中学2020-2021学年高二10月月考历史试题四川外语学院重庆第二外国语学校2016-2017学年高二上学期第三次月考历史试题湖北省荆州市石首市第一中学2020-2021学年高二10月月考历史试题专题05 欧洲的思想解放运动：启蒙运动-2019-2020学年高一历史中外历史纲要下册核心课节真题汇编云南省丘北县第一中学校2022届高三3月考试历史试题第8课 欧洲的思想解放运动-十年（2011—2020）高考真题历史分项（中外历史纲要下册）
4 . 【选修3——中外历史人物评说】
材料一卢梭出身于手工业者家庭，是启蒙思想家中最激进的一位。“到大革命爆发，卢梭更是被激进派奉为祖师，罗伯斯庇尔把他的《社会契约论》当作圣经天天诵读”。“各个派别的政治活动家也往往引用他的片言只语为自己辩护”。拿破仑曾说：没有卢梭，就没有法国革命。革命期间，他的雕像摆放在国民议会大厅。在法国大革命以后的100多年间，卢梭的思想还继续鼓舞或推动了不少国家或民族进行争取自身权利的斗争。
材料二法国大革命的亲历者贡斯当在反思大革命时指出：“卢梭珍爱一切自由的理论，却为所有的暴政提供了借口。”当代英国学者哈耶克分析道：“法国大革命曾经试图为增进个人的权利而树立法治，但其目标并未实现，原因在于大革命的一种致命信念，即既然所有的权力都已置于人民手中，一切用以防止权力滥用的保障措施也就不再必要了。”英国哲学家罗素甚至认为，“希特勒是卢梭的一个结果”。也有论者批评他是典型的政治理想主义者。
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括对卢梭的不同评价及其理由。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析对卢梭评价存在不同观点的原因。
材料一卢梭出身于手工业者家庭，是启蒙思想家中最激进的一位。“到大革命爆发，卢梭更是被激进派奉为祖师，罗伯斯庇尔把他的《社会契约论》当作圣经天天诵读”。“各个派别的政治活动家也往往引用他的片言只语为自己辩护”。拿破仑曾说：没有卢梭，就没有法国革命。革命期间，他的雕像摆放在国民议会大厅。在法国大革命以后的100多年间，卢梭的思想还继续鼓舞或推动了不少国家或民族进行争取自身权利的斗争。
——摘编自王养冲、王令愉《法国大革命》等
材料二法国大革命的亲历者贡斯当在反思大革命时指出：“卢梭珍爱一切自由的理论，却为所有的暴政提供了借口。”当代英国学者哈耶克分析道：“法国大革命曾经试图为增进个人的权利而树立法治，但其目标并未实现，原因在于大革命的一种致命信念，即既然所有的权力都已置于人民手中，一切用以防止权力滥用的保障措施也就不再必要了。”英国哲学家罗素甚至认为，“希特勒是卢梭的一个结果”。也有论者批评他是典型的政治理想主义者。
——摘编自哈耶克《自由秩序原理》等
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括对卢梭的不同评价及其理由。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析对卢梭评价存在不同观点的原因。
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2016-11-27更新
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1083次组卷
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6卷引用：2013年全国普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试历史（海南卷）
