孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是
| A．以民意制约权力 | B．以道德制约权力 |
| C．以权力制约权力 | D．以权利制约权力 |
12-13高二·陕西咸阳·阶段练习 查看更多[54]
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更新时间：2019-01-30 18:14:09
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【推荐1】孟德斯鸠认为，“假如有一个君主，不但毫不使人民生活幸福，反而加以蹂躏和摧残，于是人民服从国君的基础立即丧失”。据此可知，孟德斯鸠
| A．反对君主制度 | B．具有社会契约意识 |
| C．强调个人自由 | D．主张实行三权分立 |
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【推荐2】法国启蒙思想家伏尔泰将当时的中国视为理想国，皇帝实行开明统治，法律与伦理道德融为一体，民众自觉遵守。而同一时代的孟德斯鸠则认为，中国是一个以恐怖为原则的专制国家，君主集各种大权于一身，法律的人治色彩浓厚。二者对中国的不同看法主要是因为
| A．中国政治的两面性 |
| B．现实斗争的需要 |
| C．法国思想界的活跃 |
| D．阶级立场的不同 |
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【推荐1】17世纪，笛卡尔把其数学逻辑方法推及整个社会领域，提出唯理论认识方法。他认为“感觉经验有时会欺骗我们，是不可靠的，因此必须运用逻辑推理去判断和辨别事物”。笛卡尔的这一认识方法（ ）
| A．凸显了人的情感和个性 | B．强调了理性主义的价值 |
| C．促进了启蒙运动的兴起 | D．引起了人类认识的飞跃 |
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【推荐2】在默勒看来，德国的启蒙运动总的来说不是一种反宗教运动，虽然法国那种极端批判宗教倾向对于他们来说并不陌生，但是在德国它却没有成为运动的主流，唯物主义和无神论在德国启蒙运动中极为罕见。作者意在说明德国启蒙运动
| A．宣扬宗教神学观念 | B．理性主义影响有限 |
| C．阻碍自然科学发展 | D．导致国家长期分裂 |
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