A.文艺复兴 | B.宗教改革 | C.科学革命 | D.启蒙运动 |
A.伏尔泰 | B.卢梭 | C.孟德斯鸠 | D.康德 |
A.独立思考 | B.权力制衡 | C.法律至上 | D.因信称义 |
A.抨击天主教会的贪婪腐败 | B.批判封建专制的腐朽制度 |
C.描绘资产阶级的政治蓝图 | D.强调理性与信仰协同合作 |
A.奴隶制度的废除 | B.启蒙思想的传播 |
C.贫富差距的消除 | D.联邦制度的确立 |
材料一 17世纪,英国民主思想的火种被移民传入北美。五月花号公约带来契约思想,特许状带来了政府必须保卫地方特权的思想。18世纪,伏尔泰在《哲学通信》中对英国自由的描绘、对法国政治黑暗的抨击,受到北美人的欢迎。孟德斯鸠的《论法的精神》对英国政制的研究,引起北美思想家的重视。……卢梭的《社会契约论》此时已相当流行。
——摘编自李永清《略论美国启蒙运动的思想渊源》
材料二
序号 | 重大历史事件 |
1 | 1689年英国议会通过《权利法案》 |
2 | 1787年美国制宪会议通过《美利坚合众国宪法》 |
3 | 1871年德意志帝国颁布《德意志帝国宪法》 |
4 | 1875年法国国民议会通过《法兰西第三共和国宪法》 |
(2)围绕资本主义政治制度建设,从材料二的表中任选两件相同的政治制度建设,写出序号,提炼一个主题,结合所学,对主题进行说明。(要求:主题准确,说明充分,逻辑清晰)。
A.构建社会的方案 | B.是否反对君主专制 |
C.要不要追求理性 | D.阶级立场的不同 |
A.人性 | B.理性 | C.科学 | D.宗教 |
材料一
材料二 路德认为人的灵魂的的就是靠个人的虔诚信仰,而圣经是信仰的唯一权威,每个人都可以通过阅读圣经来理解其真正的含义,作为判断,取得信仰,直接和上帝相通。路德强调指出,在信仰问题上,教皇和教会无权强迫别人接受其观点,人们完全能够独立地、自由地决定自己对圣经和宗教的信仰。
——杨毓初《人文主义与宗教改革运动》
材料三 社会契约绝不是要消除自然的平等状态,相反,它是用道德和法律上的平等代替了自然状态所加之于人类身体上的不平等;这样,不管人类在力量与智力上是如何的不平等,人类也可以凭借契约和权利来实现平等的状态。
——卢梭《社会契约论》
(1)根据材料一并结合所学知识,概述文艺复兴的时空变迁。指出文艺复兴运动中的“文学三杰”的人名。(2)根据材料二,指出马丁·路德的思想为什么会“削弱了教会的权威”?并从政治的角度分析宗教改革的影响。
(3)根据材料三,归纳卢梭的观点。并结合16—18世纪的史实阐述“人文主义的发展促进社会进步”。(阐释要求:史实正确、逻辑清晰、语言通顺、表述成文)。
A.新航路开辟 | B.文艺复兴 | C.宗教改革 | D.启蒙运动 |