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1 . 启蒙运动时期，不少思想家在其著述中论及中国历史文化，伏尔泰还根据中国历史故事，编写了剧本《中国孤儿》，“中国热”一度在欧洲流行。该现象说明（ ）
| A．西方国家照搬专制主义中央集权制度 |
| B．西学东渐现象逐渐发展成为社会主流 |
| C．启蒙思想家希望借鉴中国的治国思想 |
| D．西方主要国家对中国传统文化的认可 |
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2024-05-15更新
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76次组卷
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4卷引用：北京市理工大学附属中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题
北京市理工大学附属中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题（已下线）第8课 欧洲的思想解放运动（已下线）第11课 马克思主义的诞生与传播甘肃省天水市秦安县第二中学等校2023-2024学年高一下学期期中历史试题
2 . 德国哲学家黑格尔（1770—1831）认为，这“是世界用头立地的时代……自从太阳照耀在天空而行星围绕着太阳旋转的时候起，还从来没有看到人用头立地，即用思想立地并按照思想去构造现实。……这是一次壮丽的日出”。促进“壮丽的日出”的主要社会思潮是（ ）
| A．蒙昧主义 | B．民族主义 | C．理性主义 | D．禁欲主义 |
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3 . 伏尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。”据此可知，伏尔泰（ ）
| A．倡导建立开明的君主政体 | B．主张限制封建君主的权力 |
| C．倡导自由平等、天赋人权 | D．抨击教会腐败和守旧思想 |
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4 . 启蒙思想家对人权提出了各种各样的解释。人权的概念包括生存权、自由权、追求幸福权、财产权等。同时，人也要有遵守社会契约、服从法律、不得损害他人自由的义务。这说明了启蒙思想家主张（ ）
| A．绝对自由 | B．相对自由 | C．积极自由 | D．自由主义 |
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5 . 伏尔泰在《风俗论》中写道：“上帝已经做了他应该做之事，不该由我们来对他进行评判。我从来只注意普通的历史事实。我不想涉及这部书中有关神明之事，我始终只着眼于研究古代历史”。由此可以看出（ ）
| A．理性思想渗入史学研究 | B．古典文化受到学者推崇 |
| C．宗教神学遭到社会质疑 | D．人神关系发生重要变化 |
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6 . 如图为美国1787年宪法所规定的政治体制示意图，这一政治体制采用了哪位思想家的主张（ ）
| A．伏尔泰 | B．卢梭 | C．孟德斯鸠 | D．康德 |
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7 . 他是启蒙思想的集大成者，认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。该思想家是（ ）
| A．伏尔泰 | B．孟德斯鸠 | C．卢梭 | D．康德 |
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8 . 有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”，启蒙运动则进一步撕裂了套在人类身上的“笼子”。这三者都（ ）
| A．具有鲜明的反封建特征 | B．推进近代自然科学的产生 |
| C．着重强调人的平等自由 | D．促进欧洲文学艺术的繁荣 |
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9 . 16、17世纪之交的弗朗西斯·培根认为科学真理的获得不必依靠传统权威，必须重视归纳和实验。他说，不要像蜘蛛，只知从自己肚里吐丝结网；也不要像蚂蚁，只会采集；而应像蜜蜂，既会采集，又靠自己消化和改变材料，进行整理加工。这表明科学革命（ ）
| A．推动了欧洲资本主义萌芽 | B．促进了求知探索的理性化 |
| C．确立了较完整的力学体系 | D．掀起了社会思想革命运动 |
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10 . 孟德斯鸠通过对现存的国家政体的考察与研究，继承了洛克的分权与制衡的思想，将权力划分为立法权、行政权、司法权，三种权力彼此合作又相互制约，以防止腐败与权力的滥用。其思想形成基于（ ）
| A．法国专制王权逐渐消弱 | B．法国大革命的猛烈冲击 |
| C．新兴资产阶级力量增强 | D．民族意识成为精神武器 |
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