1 . 1810年洪堡创办柏林大学，他明确地指出，大学要“尊重科学和它的自由的生命力，以不受限制的科学手段，培养学生成为具有真正科学修养，有独立思想，有理智和道德的青年。……把科学看作尚未穷尽、且永远无法穷尽的事物，并不舍地探求。”该大学的创办（ ）
| A．奠定分科教育的基础 | B．推动了近代科学的兴起 |
| C．确立了国民教育制度 | D．受到了理性主义的影响 |
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2 . 卢梭认为才能和美貌是上帝赋予女性的财富，但是随着岁月的流逝，“只有机智才能作为女性所有的真正的资本”，他希望女性能够有思想、有眼光、有所爱和有所认识，像培养自己的身体那样来培养她们的心灵。据此可知，卢梭意在（ ）
| A．提倡女性的受教育权 | B．呼吁女性推翻封建专制统治 |
| C．增强女性的参政意识 | D．反对天主教会对女性的压迫 |
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40次组卷
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2卷引用：2024届河北省衡水市高三下学期5月质量检测历史试题
3 . 法国学者培尔问伏尔泰：“一个无神论的社会能否存活？”伏尔泰回答：“可以，如果他们都是哲学家的话，但是世上少有哲学家。一个村庄，要想治理好就必须有宗教。如果不存在上帝，那就有必要创造一个。”这说明（ ）
| A．伏尔泰偏离了启蒙运动的理性主义 | B．启蒙运动确立了无神论的主导地位 |
| C．天主教会在西欧的统治被彻底推翻 | D．伏尔泰认识到宗教信仰的社会价值 |
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名校
4 . 18世纪，欧洲中产阶级妇女追求洛可可风格服装，崇尚奢侈华丽，大量运用夸张的造型、柔和艳丽的色彩以及自然形态的装饰，给人以奢华浪漫的视觉效果。到19世纪，英国中产阶级女装从奢华到朴素，从繁杂到简约，从紧身到宽松转变。这一变化主要体现了（ ）
| A．思想解放推动审美观转变 | B．工业革命促进经济发展 |
| C．科技进步提高了生活水平 | D．社会变迁影响流行风尚 |
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80次组卷
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2卷引用：山东省临沂市沂水县2023-2024学年高一下学期期中历史试题
名校
5 . 18世纪，“设计”“秩序”“自然法则”等词汇被逐步引进并深入推广到基督教信仰领域；“批判”成为基督教思想领域，特别是《圣经》研究领域内的热门词汇。这一现象说明（ ）
| A．启蒙思想成为主流思潮 | B．科学实用价值得到认可 |
| C．理性精神影响宗教神学 | D．民众宗教信仰遭到削弱 |
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名校
6 . 苏格兰启蒙思想家休谟指出，“手艺人和商人都挣了一笔钱，赢得了第二流人物的势力和声望，他们既不肯像农民那样，由于经济上的贫困和精神上的自卑，而屈服于奴隶制统治的淫威，也不希望像贵族那样，骑在别人头上作威作福”，因此“形塑了不同于前商业社会的政治生态”。休谟意在强调（ ）
| A．政府应重视维护资产阶级利益 | B．自由与理性精神渗透商业社会 |
| C．资产阶级民主革命具有必然性 | D．工商业发展推动政治领域进步 |
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7 . 18世纪有牧师写信给卢梭道：“您的书是自由的武库，少数人感到恼怒并撕毁了它，而多数人却兴高采烈⋯⋯（它）必然使现在的和将来的一切暴君胆战心惊，它在所有人的心中唤起了对自由的热爱。”这主要是因为卢梭提出了（ ）
| A．抨击等级制度的平等观念 | B．反对贫富分化的经济主张 |
| C．防止君主独裁的分权思想 | D．捍卫人民主权的民主理论 |
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8 . 卢梭提倡绝对个性自由，大力宣扬人的天性、情感、兴趣和意志；强调个性体验，凭借知觉、情感与欲望，要求个人想象力的自由飞翔。这一主张（ ）
| A．否定理性的社会价值 | B．体现主权在民原则 |
| C．顺应了民族国家发展 | D．丰富启蒙运动内涵 |
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9 . 光荣革命促进了真正意义上的政治革命宣言的出台——洛克的《政府论》，宣言指出：人民脱离自然状态并同意建立一个政治社会，是为了维护他们的财产和避免那些会导致国家混乱的战争。政府必须建立在信任的基础上，且任何违反民众利益的政府都应被解散，洛克的这一思想（ ）
| A．为代议制确立奠定理论基石 | B．宣告了君主专制的失败 |
| C．提出议员代表选民参加议院 | D．论证了私有财产合法性 |
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62次组卷
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2卷引用：辽宁省2024届高三下学期考前提分演练（七）历史试题
名校
10 . 孟德斯鸠将“建立投票权利的法律”作为第一条基本法，并由此构建起了“投票一人民意志一主权者”的递进式的人民自我实现机制。他说：“只有通过选举，才能当君主，因为选举表现了人民的意志。”据此可知，孟德斯鸠（ ）
| A．强调法律面前人人平等 | B．主张实行直接民主制 |
| C．提倡权力之间制约平衡 | D．否定了“君权神授”论 |
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100次组卷
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3卷引用：河南省创新发展联盟2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题
