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解析
| 共计 58 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
1 . 有位法国思想家主张主权在民和直接民主制,认为人可以依照自己的意愿塑造社会。他的理论对法国大革命造成最直接的影响,为社会底层提供了行动依据。这位思想家是(     
A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.康德
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 下图为1783年版《牛顿的哲学原理》一书的封面图,其左上方像神一样坐在空中的是牛顿,右边是智慧女神拿着一面镜子,把牛顿头上射来的光线反射到地面,下面在反光中书写的是伏尔泰。图中的光线象征着(       

A.神权主义B.人文主义C.自由主义D.理性主义
单选题-单题 | 适中(0.65) |
3 . 在中世纪中后期,为适应社会经济发展需要,法国对王权的认同呈逐渐增强之势。随着绝对君主制的进一步演化,法兰西民族观念在原有基础上又有新的发展和完善。18世纪的启蒙运动更是提出了“专制之下无祖国”为口号。对以上长时段的历史发展进程最合理的历史解释为(     
A.民族国家是资本主义发展到一定阶段的产物
B.文艺复兴和宗教改革强化了各国的世俗权力
C.英法百年战争推动了法国民族意识的觉醒
D.欧洲各专制王权国家最终发展成民族国家
2023-11-27更新 | 61次组卷 | 1卷引用:浙江省台金七校联盟2023-2024学年高二上学期期中历史试题
23-24高二上·江苏扬州·阶段练习
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 如表呈现的是18世纪法国启蒙思想家伏尔泰和卢梭的思想观点。这说明启蒙思想家(     
思想家观点
孟德斯鸠按照掌权人数的多寡,政体可分为共和、君主和专制三种。君主政体最好,因其奉行荣誉原则,人人以为是奔向个人利益,实际却达成了公共利益。
卢梭政府要称其为合法的,就绝不能与主权者混为一谈,而只能是主权的执行人。这样,君主制本身也还是共和制。
A.未否定君主专制B.主张建立民主政治C.坚决反对君主制D.彻底否定宗教神权
2023-10-27更新 | 71次组卷 | 3卷引用:黄金卷02-【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考历史模拟卷(浙江专用)
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5 . 文艺复兴和启蒙运动是世界近代史上发生的两大思想解放运动,它们都反对封建蒙昧主义、来世主义,都是资产阶级在思想领域中开展反封建斗争。这里的“封建蒙昧主义、来世主义”是指(     
A.世俗王权和宗教神权B.神学思想和愚昧迷信
C.专制暴政和愚民政策D.宗教束缚和极权统治
2023-09-04更新 | 170次组卷 | 2卷引用:浙江省温州市2024届高三上学期高考适应考历史试题(7月)
6 . 思想解放是社会变革的先导。研究西欧14—18世纪的思想解放历程,可以参考下列哪些著作(     
①《歌集》   ②《九十五条论纲》   ③《社会契约论》   ④《历史理性批判文集》
A.①B.②④C.①②③D.①②③④
7 . 法国传统派精英一开始认为,启蒙哲人们是前一个世纪的唯物主义者,是自由思想家的平庸继承人。后来,在他们眼里,启蒙哲人的形象变得越来越阴险,越来越政治化。据此可知,启蒙思想(       
A.影响力度逐渐得到提升B.具有较广泛的社会基础
C.符合立宪政体发展需要D.呈现典型的反传统特色
单选题-单题 | 适中(0.65) |
8 . 康德认为在他们(哥特人)确立了势力范围之后,人们的审美趣味出现堕落,史称“哥特式风格”,最终以狰狞怪相结束。当今德国学者约翰内斯·弗里德却认为历史上的哥特人并没有发明哥特风格,人们称之为哥特,其实不过是对历史的歪曲。然而这种歪曲,却因为康德及类似的文化名人的评判,被人用来排斥整个中世纪。面对历史争论,我们应当(     
A.选择善的事实,作为历史事实B.用以论带史理解历史问题
C.考察史料来源,评判史料价值D.及时纠正前人的历史偏见
2023-07-25更新 | 108次组卷 | 3卷引用:浙江省绍兴市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
9 . 斯塔夫里阿诺斯说:“这个运动就是一群知识分子在科学化或理性化的世界观指引下试图在人类事务中发现一些类似于自然规律的‘永恒法则’的努力。”据此,“这个运动”指的是(     
A.新航路开辟B.文艺复兴C.宗教改革D.启蒙运动
10 . 顺义区某学校学生在进行小组合作学习时收集了下列资料。请你判断他探究的主题应是(     

A.欧洲思想解放运动快速发展B.亚非拉民族独立运动的兴起
C.资本主义世界殖民体系瓦解D.一战后民族民主运动的高涨
2023-04-21更新 | 660次组卷 | 9卷引用:浙江省金华市曙光学校2023-2024学年高一下学期期中历史试题
共计 平均难度:一般