1 . 康德认为，人就是现世上创造的最终目的，因为人乃是世界上唯一无二的存在着能够形成目的的概念，是能够从一大堆有目的而形成的东西中，借助于他的理性，从而构成目的的一个体系。据此可知，康德的这一思想（     ）

A．拉开了启蒙运动的序幕	B．强调了“人”的重要地位
C．反映了对理性主义的质疑	D．使人获得了信仰的特权

2 . 卢梭认为，国家是公意的化身；在国家中，并没有任何根本法是公意不能予以废除的，即使是社会公约也不例外。由此可知，卢梭（     ）

A．强调权力制衡	B．认为社会需要建立契约
C．主张人民主权	D．鼓励人民推翻专制统治

5 . 伏尔泰是法国启蒙运动公认的领袖和导师。他说:“本身自由,周围的人与自己平等——这才是真正的生活,人们的自然生活。”同时,他也写道:“生活在社会中的人不可能不划分为富人和贫困两个阶级”。由此可知伏尔泰

A．认为天主教会阻碍进步	B．反对财产的不平等
C．强调法律面前人人平等	D．主张社会生活平等

6 . 文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上资产阶级的两次思想解放运动，后者发展了文艺复兴时期的人文精神，突出表现在

A．反对教会的权威	B．提倡追求自由、幸福和物质生活
C．充分肯定人的价值和尊严	D．提出资本主义社会的构想

7 . 法国启蒙思想家写作的大多是历史、小说、喜剧、讽刺文学和有关宗教、道德和政治问题的小册子，而不是正规的哲学论文。采取这种做法的目的是

A．避免天主教会的迫害	B．实现思想自由和言论自由
C．更多致力于启迪民众	D．批判教会并宣传理性思想

9 . 18世纪见证了一场文化变革，它在整个欧洲引起了广泛的回响，甚至穿越大西洋传播到了美洲殖民地，从而成为一场国际性的思想文化运动。这场“思想文化运动”指的是

A．文艺复兴	B．宗教改革
C．科学革命	D．启蒙运动

10 . 启蒙运动进一步传播了人文主义，在许多方面都明显超越了文艺复兴运动。其主要表现在

A．批判教会专制腐朽	B．追求现世社会的幸福生活
C．提倡探索人与自然的奥秘	D．提出民主政治的基本构想