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解析
| 共计 94 道试题
1 . 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是:
A.批判罗马天主教的愚昧统治B.崇尚理性和科学的结合
C.设计了未来理想的社会制度D.坚持国家权力高于教会
2020-02-10更新 | 174次组卷 | 47卷引用:人教版必修三第二单元《西方人文精神的起源及其发展》同步练习
2 . 近代西方有一位思想家主张:“要寻找出一种结合的形式,使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富,并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人,并且仍然像以往一样地自由。”这一主张的理论依据是(  )
A.三权分立说B.人民主权说C.社会契约论D.天赋人权说
2020-01-07更新 | 110次组卷 | 67卷引用:2018秋岳麓版高中历史必修三习题:单元检测卷三
3 . 下列观点反映出人文精神的是
①人是万物的尺度   ②认识你自己   ③因信称义   ④天赋人权
A.①④B.②③C.①②④D.①②③④
4 . 关于启蒙与现代化的关系,西方与中国适成倒置:在欧洲,是由启蒙而现代化;在中国,则是为现代化而启蒙,欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程,中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。据此可知,导致上述差异的主要因素是
A.中西方政治制度不同B.中西方传统文化不同
C.启蒙及现代化的原动力不同D.资本主义发展程度差异明显
2017-12-01更新 | 317次组卷 | 33卷引用:2020-2021学年高一历史单元测试定心卷(中外历史纲要下)-第四单元资本主义制度的确立(基础过关)
2010·上海·高考真题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
真题 名校
5 . “……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”,“不成熟状态就是不被别人引导,就对运用自己的理智无能为力”,“要有勇气运用自己的理智!”以上省略的内容应是
A.宗教改革B.文艺复兴C.启蒙D.空想社会主义
2019-01-30更新 | 216次组卷 | 39卷引用:上海市文建中学2011-2012学年第四册第一单元历史试题
6 . “较为保守的人士徒劳无益地抱怨说,没有什么是神圣的了,上帝自己也受到审查了,《圣经》被要求在理性的法庭上提交自己的证明材料。”直接导致这种质疑一切局面出现的人物可能是
A.古希腊时期的智者学派B.文艺复兴时期的人文主义者
C.雅典奴隶制民主时期的政治家D.启蒙运动时期的启蒙思想家
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
7 . “一切人,生来就是自由、平等和独立的,每个人和其他人一样有权享受充分的自由,不受限制地享受自然法则所赋予的一切权力和优势,具有自然赋予的权利保障自己的所有,包括生命、自由和财产不受他人的侵害。政府的功能是保障人权,如果政府起不到这种作用,人民就有权改变政府。”持以上观点的思想家是(   
A.霍布斯B.洛克
C.卢梭D.孟德斯鸠
8 . 卢梭是法国最激进的启蒙思想家。下列观点出自卢梭的是
A.“要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力。”
B.“仁慈的国王是上天给予大地的最好的礼物。”
C.“一个君主的臣民,不得到君主的许可,便不能抛弃君主政体。”
D.“现实社会中的不平等来源于私有财产和国家权力。”
10 . “欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度,此情况在法国尤其突出,极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律,那么人类社会也决不会例外。”为此,法国思想家
A.反对智者忽视道德、追求功利的主张
B.打出复兴古代希腊、罗马文化的旗号
C.率先提出人人都可以与上帝直接对话
D.希望用理性迎来民主、科学的新时代
2016-11-27更新 | 244次组卷 | 35卷引用:学易试题君之单元测试君2016-2017学年高二历史人教版必修3(第02单元 西方人文精神的起源及其发展)
共计 平均难度:一般