1 . 启蒙运动的一个至关重要的特征是“公共领域”的产生。“公共领域”即在更高的权威如教会和国家控制之外的领域(如咖啡馆、沙龙和学术团体),每个人在这里都可以自由地辩论和讨论事务。据此可知,启蒙运动( )
A.否定宗教神学 | B.主张集体利益至上 |
C.宣扬无政府论 | D.强调民众公共权力 |
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2 . 下表反映某段时期欧洲文化水平发展情况。这种发展得益于( )
有阅读能力的人占法国总人口的比例(%) | 法国妇女的识字率(%) | 欧洲年平均出版新书(单位:部) | 普通人藏书量(单位:本) | |
17世纪中叶 | 29 | 14 | 约1000 | 1-20 |
18世纪中叶 | 47 | 27 | 约4000 | 20-100 |
A.近代科学的推动 | B.工业革命的发展 | C.印刷技术的传入 | D.启蒙运动的影响 |
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名校
3 . 某次思想解放运动高举“理性”的旗帜,试图用民主、自由、平等的观念,把人们从封建专制和等级特权的藩篱中解放出来。这次思想解放运动应该是( )
A.文艺复兴 | B.宗教改革 | C.科学革命 | D.启蒙运动 |
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2023-07-27更新
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59次组卷
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2卷引用:黑龙江省哈尔滨市第九中学2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
4 . 这一时期的思想家们咱于为真理和正义而战斗。他们不惜危险和苦难,全面、彻底地批判了宗教神权和世俗王权的罪恶和黑暗,给封建王权和教会神权以沉重的打击,启发并培养了一代革命者。思想家们发动的运动是( )
A.智者运动 | B.文艺复兴 | C.宗教改革 | D.启蒙运动 |
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5 . 卢梭不仅是哲学家、文学家,也是一位广闻博识的植物学家。伏尔泰在文学、哲学启蒙著作外,还在研究牛顿物理学新成果基础上写下了科学著作《牛顿哲学原理》。康德在46岁之前的主要著述都是自然科学方面的。这说明了( )
A.启蒙运动得益于宽松自由学术环境 | B.启蒙思想与自然科学精神思维相近 |
C.启蒙运动推动了自然科学的发展 | D.启蒙思想家必须同时精通自然科学 |
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名校
6 . 欧洲历史上某次运动始于17世纪末的英国,结束于法国大革命,恩格斯在《反杜林论》中将这一时期评价为“思维着的知性成了衡量一切的唯一尺度”。该运动是( )
A.文艺复兴 | B.宗教改革 | C.启蒙运动 | D.法国大革命 |
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2023-07-25更新
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28次组卷
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3卷引用:甘肃省兰州市等5地2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
7 . 康德认为在他们(哥特人)确立了势力范围之后,人们的审美趣味出现堕落,史称“哥特式风格”,最终以狰狞怪相结束。当今德国学者约翰内斯·弗里德却认为历史上的哥特人并没有发明哥特风格,人们称之为哥特,其实不过是对历史的歪曲。然而这种歪曲,却因为康德及类似的文化名人的评判,被人用来排斥整个中世纪。面对历史争论,我们应当( )
A.选择善的事实,作为历史事实 | B.用以论带史理解历史问题 |
C.考察史料来源,评判史料价值 | D.及时纠正前人的历史偏见 |
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8 . 读如表,对此解读正确的是( )
时期 | 代表人物 | 主要观点 | 解读 |
15世纪 | 意大利哲学家皮科 | 意志自由论 | 人可以决定自己的命运 |
16世纪 | 法国思想家蒙泰涅 | 认识自由论 | 迷信和宗教狂热是科学的敌人 |
17—18世纪 | 荷兰思想家斯宾诺莎 | 思想自由论 | 想方设法控制人心的政府是暴虐的政府 |
A.自由主义逐渐成为主流 | B.工业化时代呼唤民主政治 |
C.人文主义内涵不断丰富 | D.政府的言论控制日趋解体 |
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9 . “道德和政治科学的真理,像自然科学体系的真理一样,具有同样的确定性,甚至像自然科学的某些分支学科那样,可以达到数学上的精确性。” “自然的统治”——政治应服从科学规则,支配自然的理性也应成为公共事务中的至上权威。这些观点( )
A.推动了近代自然科学的产生 | B.影响文艺复兴的核心主张 |
C.服务于理想社会蓝图的构建 | D.源于工业革命的深入发展 |
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10 . 德意志启蒙运动的代表人物戈特舍德(1700-1766年)在创作上强调理性,给文学加上条规。他的舞台剧《濒死的卡托》是按其规则创作的样板作品。作品中反抗暴力受到赞美,热爱自由受到歌颂,但是缺少丰富想象和形象化的美。由此可见( )
A.理性一定程度限制了人的创造性 | B.德意志是欧洲启蒙运动的发源地 |
C.平等深入到德意志社会各个角落 | D.文学作品极大束缚了人们的思想 |
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