1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   就像艺术是文艺复兴的主调，宗教是宗教改革的灵魂一样，科学与哲学也就成为启蒙运动的神。从这个立足点来看，文艺复兴的确传承了欧洲心灵发展的主流，后来导出了启蒙运动；而宗教改革却溢出常轨，排斥理性，重新肯定中世纪的信仰。

——摘编自[美]威尔·杜兰特《世界文明史》

选取材料中局部或整体观点，并结合世界史的相关知识进行论证。（要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合。）

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料     关于人类社会历史发展动力的问题，主要的观点有：阶级斗争（或革命）是人类社会历史发展的动力；社会改革是是人类社会历史发展的动力；社会生产力是人类社会历史发展的动力；政治、经济、思想文化等合力构成是人类社会历史发展的动力。

关于人类社会历史发展动力的问题，你持什么观点，请运用所学历史知识论证自己的观点。（要求：可以赞成或修正材料中的某个观点，也可以独立地提出自己的观点，观点明确，论据充分，史实准确，条理清晰，论证严谨有力）

3 . 阅读材料，完成下列要求。

17、18世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足。……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。（张岱年、方克立主编《中国文化概论》）

解读材料，提炼出观点，并结合相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理，明确，史论结合。）