1 . （一）启蒙思想家眼里的中国

材料一：我们的传教士们告诉我们，那个中华帝国的政体是可称赞的，它的政体的原则是畏惧、荣誉和品德兼而有之。……但是我不晓得，一个国家只有使用棍棒才能让人民做些事情，还能有什么荣誉可说呢。……加之，我们的商人从没有告诉我们教士们所谈的这种品德；我们可以参考一下商人们所说的关于那里的官吏们的掠夺行为。……在那个地方的一切历史里，是连一段表现自由精神的记录都不可能找到的。那里，除了极端的奴役而外，我们将永远看不见任何其他东西。……因此，中国是一个专制的国家。它的原则是恐怖。

——孟德斯鸠（1689年-1755）《论法的精神》

材料二：旅行者们尤其是传教士们，都认为到处看到的是专制制度。这些人从表面现象判断一切：看到一些人跪拜便认为他们是奴隶，而接受人们跪拜的那个人必定是生命财产的绝对主宰，他一人的旨意便是法律。可实际情况并非如此……他（中国皇帝）可能是全国首屈一指的哲学家，皇帝的御旨几乎从来都是关于道德的指示。……人类智慧不能想出比中国政治还要优良的政治组织。伏尔泰相信中国儒家士大夫的文化精神可以作为欧洲社会伦理和政治的榜样。……通过伏尔泰和其他启蒙思想家的努力，中国的道德和政治取代语言和历史，开始对欧洲社会产生重大影响。

——伏尔泰

（1）对中国的描绘主要以中国什么历史时期为依据？说明判断的理由。
（2）概括孟德斯鸠和伏尔泰分别对中国古代政治制度的认识
（3）你如何看待孟德斯鸠和伏尔泰对中国政治的解读？

2 . 相比较14-16世纪的文艺复兴，18世纪的法国启蒙思想家

A．提倡理性，批判君主专制	B．提出要建设工业文明国家
C．高呼“全世界无产者，联合起来”	D．提出“虔诚信仰即可得救”

3 . 制约君主权力以免专制统治，制约贵族权力以免无政府状态，为此伏尔泰主张

A．信仰自由是所有自由中最重要的自由	B．三权分立，防止专制
C．言论出版自由，宣传自由平等	D．实行开明专制

4 . 思想之光古今中外，思想的引领作用不容忽视，作为人类智慧的结晶，不断推动着社会的发展。
（1）请将下列思想理论与相关历史人物一一对应（填写字母）

（2）随着思想学说的不断涌现，各国依据国情进行了制度革新的探索。请任选以上一种思想理论，结合史实简述其是如何推动社会发展的？

5 . 美国联邦政府的构建原则体现了下列哪位思想家的主张？

A．霍布斯

B．孟德斯鸠

C．卢梭

D．伏尔泰

6 . “整个主权的本原根本上乃存在于国民（LaNation）。任何团体或任何个人皆不得行使国民所未明白授予的权力。”《人权宣言》第三条的核心思想源自

A．洛克

B．伏尔泰

C．卢梭

D．孟德斯鸠

7 . 霍布斯认为，人们通过契约把自己的权利转让给一个人（或一群人），由这个人（或这群人）代理行使权利。这一主张在当时最重要的意义在于

A．否定君权神授

B．主张主权在民

C．宣扬自由平等

D．批判君主专制

8 . 从根本上否定“君权神授”的思想家是

A．霍布斯

B．洛克

C．伏尔泰

D．卢梭

9 . 1902年，16岁的柳亚子在读完西方某著作后，因“雅慕其名，更名曰人权，字亚卢”。此著作是

A．《社会契约论》

B．《论法的精神》

C．《路易十四时代》

D．《论人类不平等的起源》

10 . 在历史发展的长河中，常常会出现依据一定思想理论及目标对社会体系进行变革的社会运动。

材料一：

材料二：（董仲舒向汉武帝说）“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。

——《汉书·董仲舒传》

材料三：梁启超《西学书目表》（1896年）

上卷：“西学”诸书	算学、重学、电学、化学、声学、光学、地学、全体学、动植物学、医学、图学
中卷：“西政”诸书	史志、官制、学制、法律、农政、矿政、工政、商政、兵政、船政
下卷：杂类之书	游记、报章、格致

材料四：他（伏尔泰）对孔子的民本思想极为推崇。他宣扬自由平等，孔子成为他敢于反抗专制的“守护神“。

——《中外政治思想史》

（1）材料一中的画像是哪一历史人物？他是中国古代哪一思想学派的开创者？
（2）依据材料二，概括董仲舒所提出的建议。并结合所学分析其提出这一建议的目的。
（3）材料三中“上卷”诸书的传播对促进近代中国社会发展有何积极影响？“中卷”诸书较之“上卷”有哪些新的特点？
（4）伏尔泰是哪一场运动的领袖人物？请写出法国大革命期间颁布的直接体现伏尔泰上述思想的文献。
（5）综合上述内容，谈谈思想引领与社会变革之间的关系。