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解析
| 共计 12 道试题
2018·天津南开·一模
1 . 有学者认为:“在康德那个时代,启蒙意味着一种觉醒,从自然王国中发现真理,用真理取代宗教迷信;在二十世纪的中国,启蒙意味着一种背叛,要求砸碎几千年以来的‘君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲’的封建纲常礼教的枷锁。”对此最恰当的理解是
A.欧洲启蒙运动源于对宗教神权的“觉醒”
B.新文化运动旨在“背叛”封建纲常礼教
C.启蒙思想家因“觉醒”与“背叛”的矛盾而求索
D.思想启蒙的历史蕴涵着“觉醒”与“背叛”的变奏
2020-11-03更新 | 514次组卷 | 17卷引用:考点16 近现代中国的先进思想及理论成果——备战2019年浙江新高考历史考点一遍过
2 . 启蒙运动时期,某位思想家主张:反对君主专制,认为君主和政府的权力来源于人民。以下对该思想家的叙述正确的是
A.提倡自然权利学说,是启蒙运动的领袖
B.提倡共和政体,被称为人民主权的捍卫者
C.提出三权分立说,是资产阶级国家学说和法学理论奠基人
D.认为人民是最高裁判官,其主张成为英国资产阶级革命的思想先导
2020-06-17更新 | 35次组卷 | 1卷引用:浙江省台州市2019年11月选考科目教学质量评估历史试题
3 . 有人认为,相对于中国的明清启蒙思想,法国的启蒙思想家对未来社会已提出较完整的构想,形成了比较完整的理论体系。它包括以下三个层面内容,即权力来源、权力构建、权力归属。下表是某老师对启蒙思想主张的归类,其中分类正确的一组是
A.①主权在民,天赋人权②社会契约,三权分立③自然权利
B.①自然权利,天赋人权②社会契约,三权分立③主权在民
C.①自然权利,主权在民②天赋人权,三权分立③社会契约
D.①社会契约,天赋人权②天赋人权,三权分立③主权在民
4 . 有学者认为,与文艺复兴运动时期相比,启蒙运动时期的人文主义有了重大突破。这种“突破”主要表现在后者
①崇尚理性       ②追求人的彻底解放       ③强调人文主义       ④形成浪漫主义思潮
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2019-12-28更新 | 74次组卷 | 1卷引用:浙江省丽水四校2019年高三12月月考历史试题
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5 . 1778年,一位84岁老人回到巴黎。美国驻法大使富兰克林带着孙子前往拜访,小孩获得了“上帝,自由,宽容”的六字祝福。同年,老人逝世,不被当局允许在巴黎安葬。13年后其遗骨被迁入先贤祠,棺木上镌刻着“诗人、历史学家、哲学家,它拓展了人类精神,并使人类懂得,精神应该是自由的”。这位老人
A.对理性作了哲学探讨,确立了人类的主体地位
B.赞颂原始社会,其思想丰富了人文精神的内涵
C.创作《哲学通信》,并倡导法律面前人人平等
D.反对君权神授,提出分权学说以防范君主专制
2019-12-27更新 | 109次组卷 | 4卷引用:浙江省嘉兴市2019年高三12月选考科目教学测试历史试题
6 . 在人类文明史上,许多思想家对后世产生深远的影响,启迪着当代的人们。例如下列言论:“放纵自己的欲望是最大的祸害”。“人是一件多么了不起的杰作,在理性上多么高贵”。“人生而自由,却不往不在枷锁之中”。明确表达上述主张的思想家分别是
①苏格拉底            ②亚里上多德            ③莎士比亚            ④伏尔泰            ⑤卢梭
A.①③④B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑤
2019-12-26更新 | 70次组卷 | 1卷引用:浙江省名校新高考研究联盟2019年高三上期第二次联考历史试题
7 . 恩格斯说:“经济上落后的国家在哲学上仍然能够演奏第一提琴(第一提琴也称首席小提琴,是管弦乐队演奏时的核心)。”这句话反映的是社会意识和社会经济之间在发展上的不平衡性。最符合以上论述的“国家”是
A.19世纪中的英国B.19世纪初的德国
C.19世纪末的美国D.20世纪末的日本
8 . “我理解这一名词(共和制)不仅是指一种贵族制或者一种民主制,而是一般地一切被公意、也就是被法律所指导的政府。政府要称其为合法的,就绝不能与主权者混为一谈,而只能是主权的执行人;这样,君主制本身也还是共和制。”下列对材料理解正确的是
①共和制遵循“主权在民”                      ②共和制政体中唯一的样态
③要注重共和的精神与实质                      ④权力在法律之下分立制衡
A.①③B.①④C.②③D.③④
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 该书第一部分全部用来描写自然人,第二部分则叙述文明人是如何出现的。在论文的第二部分的开篇,卢梭采用了一种巧妙的修辞手法,描绘了人通过用篱笆围住一片土地就造就了私有制的故事,这为以后接踵而来的苦难和罪孽开辟了道路,书的最后部分追溯了政体发展史。一开始是选举制,然后是世袭制,这就不可避免地走向专制。该书
A.阐述的三权分立学说为美国政治制度提供理论依据
B.倡导的社会契约理论描绘了资产阶级共和政体的蓝图
C.作者是18世纪法国启蒙运动最卓越的代表人物之一
D.在反对君主专制的同时又赞成实行“开明专制”
10 . 法制在不同的历史阶段有不同的体现和作用。阅读材料,回答问题。

材料一 “法是一种自然的权利,是理智的人的精神和理性”“它是唯一的法律……对所有的人是共同的、如同教师和统帅的神”“由法律确定的权利是平等的。”“一个理想的国家,是要通过不同因素之间的协调而获得和谐。”

——(古罗马)西塞罗


(1)概括材料一中西塞罗的思想主张。以启蒙运动为例,说明这些主张在近代民主思想中的体现。

材料二 罗马人在思想意识方面也许最重要的一个贡献是,他们的法律是基于理性而不是习俗。随着商业和帝国的发展,生活愈益复杂,……原先的法律不能再满足需要。……因而他们制定了一部新的法律。——《万国法》,即国际法。

——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》


(2)关于万民法,史学界有不同的看法。①万民法的国际法精神体现在当时的各个领域。②万民法有利于罗马帝国的长治久安与繁荣进步。侧重分析①,结合古罗马的思想和文化遗产进行说明。侧重分析②,阅读材料二,结合万民法的积极影响进行阐述。

材料三 有人认为,由于罗斯福新政中的劳工立法,使得劳工有了通过自己选择的工会进行劳资谈判的权利,劳工地位空前提高。最低工资、失业补助、养老补贴等等,成为有效保护人们权益的工具,政府有限度的干预正是为了让工业更自由、健康地竞争。也有人将高失业率延长归咎于旨在保持高工资和加强工会组织的新政劳工政策,不断增设的新法规和税收已经阻碍了私人投资,而这抑制了复苏。

——摘编自沃尔顿、罗考夫著《美国经济史》等


(3)根据材料三并结合所学知识,指出罗斯福新政时期劳工立法的特点。结合所学对罗斯福的这项政策进行评价。
2019-11-11更新 | 98次组卷 | 1卷引用:浙江省杭州市长征中学2019年高三上学期期中考历史试题
共计 平均难度:一般