2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一

材料二 苏格拉底批判说：“（雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强大骗术的人，而是有统治知识的人。

材料三 英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计。……它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。

年轻的共和国存在着诸多棘手的问题：国库空虚，纽约州和新泽西州在跨州货运的征税方面存在争端，马萨诸塞州有农民造反。汉密尔顿说：“我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点，而是来自这个建筑物结构上的基本错误，除了改变建筑物的首要原则和更换栋梁以外，是无法修理的。”

——摘编自杨小凯《中国政治随想录》等

材料四：纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断的走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。

——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》

(1)根据材料一，分别指出从唐至清加强君主专制的主要措施及其共同点。
(2)根据材料二，概括苏格拉底的主张。结合所学知识，简要指出雅典民主制度的局限性。
(3)根据材料三并结合所学知识，说明英国“有效地控制‘控制者’”的办法，以及美国解决“诸多棘手问题”的措施。
(4)根据材料四，结合所学知识说明隋创立选官制度，概括其影响。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

一种制度必须与时俱进，不断改革，才能保持生命力。制度创新可以对国家兴盛产生稳固的保证作用，可以产生全方位、根本性的作用。综观15世纪以来的世界主要国家，在其兴盛时期，都重视创新而不墨守成规，都不断改革而不因循守旧。

——据《国家兴盛与创新改革关系的历史考察》

结合材料与所学世界历史的相关知识，围绕“制度创新与国家兴盛”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确、论证有据、史论结合、表述清晰）

4 . 1875年，拉布赖艾在议会中说：“我来此不是向你们比较君主制和共和制的优劣。只是对你们说，绳圈正在抽紧……外部的危险是巨大的，内部的威胁也并不小，我们只能建立共和国的政府，否则，我们的重任结束了，需要将此重任还给国民。”这说明法国

A．确立共和制是统治者权宜之计

B．共和制的确立充满了曲折

C．确立共和制是维护统治的需要

D．建立了较完善的民主政治

5 . 《中华民国临时约法》规定：参议院行使立法权，有权选举临时大总统、弹劾临时大总统及国务员：临时大总统及国务员行使行政权，国务员“辅佐临时大总统，负其责任”。这说明中华民国临时政府实行

A．君主立宪制

B．总统制

C．责任内阁制

D．君主制

6 . 下列是反映社会发展变化的一些文献，它们出现的先后顺序是
①“摆脱了农奴制依附关系的农民可以享有农村自由居民的各种权利，包括居民的人身权和财产权。”
②“本宪法所规定的立法权，全属合众国的国会，国会由一个参议院和一个众议院组成。行政权力赋予合众国总统，总统任期四年。”
③“共产党人不屑隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的资本主义制度才能达到。”
④“未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”

A．①③②④

B．④②③①

C．③④①②

D．④①②③

7 . 19世纪40年代，法国“农民还保持着……在主人面前下跪的家长式系统的礼节”。19世纪末20世纪初，农民心理有了显著变化，“从前他们首先是村民……现在，他们首先是法国人和共和主义者。……他们投票反对从前他们主人的后代”。这反映了

A．法国大革命未对乡村社会产生影响

B．法兰西第三共和国的群众基础有所扩大

C．巴黎公社深刻改造了农民精神

D．法国农村的变革比英国显得更加深刻

8 . 近代英国和美国通过资产阶级革命，逐步确立资产阶级代议制，但两国政治制度各具特色。以下表述属于英国代议制与美国不同的是

A．体现司法独立原则

B．政府掌握行政权

C．首相为国家元首

D．内阁对议会负责