1 . 材料一 读下图
材料二 日本新领导人(注:指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。……
讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)据材料一,概括指出图1、图2之间的关系。
(2)据材料二并结合所学知识,说明“日本新领导人” 感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么?举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的?
材料二 日本新领导人(注:指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。……
讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)据材料一,概括指出图1、图2之间的关系。
(2)据材料二并结合所学知识,说明“日本新领导人” 感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么?举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的?
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2017-12-22更新
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38次组卷
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2卷引用:2012届浙江省台州中学高三上学期第一次统练试题历史卷
2 . 下列有关两幅德国不同时期版图的叙述不正确的是
A.图1的成立标志着德国迈入资本主义,并改变了欧洲的政治格局 |
B.图1结束于一战后,该时期德国政体为君主立宪制,国体为联邦制 |
C.图2的联邦德国实行“政府主导型市场经济”,成为战后西欧经济的“火车头” |
D.图2由于民主德国最后并入联邦德国使德国再次完成统一 |
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2016-11-27更新
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117次组卷
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2卷引用:2014届浙江舟山中学高三上期第二次月考历史试卷