1 . 图片取材于某中学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。结合所学判断,农奴获得自由“如此自由”
A.即获得了土地、权力和财富 | B.指的是摆脱了人身依附关系 |
C.是通过自下而上方式实现的 | D.受到当时社会各阶层的反对 |
您最近一年使用:0次
2019-06-08更新
|
2649次组卷
|
22卷引用:甘肃省天水市秦州区2020-2021学年高二下学期第一阶段检测历史试题
甘肃省天水市秦州区2020-2021学年高二下学期第一阶段检测历史试题陕西省渭南市咸林中学2018-2019学年度第二学期期末高二年级迎联考历史模考试题山东省安丘市第一中学2018-2019学年高二下学期期末模拟历史试题(一)黑龙江省牡丹江市第三高级中学2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题山西省晋中市平遥中学2019-2020学年高二下学期在线学习质量检测历史试题四川省广安市邻水实验学校2019-2020学年高二下学期阶段性测试历史试题湖北省孝感市普通高中协作体2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题陕西省安康市汉滨区七校2021-2022学年高二下学期期末联考历史试题2019年北京高考文科综合历史试卷2020年高三一轮复习专项选修历史试题2020届福建省漳州市龙海市第二中学高三3月模拟考试文综历史试题巅峰冲刺2020年高考历史二轮专项提升-专题18历史上重大改革回眸2018-2020三年高考真题历史分项-专题18选修内容福建省三明市永安市第一中学2021届高三上学期暑期考试历史试题黑龙江省哈尔滨市哈师大附中2020-2021学年高一下学期期末考试历史(文)试题第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立-十年(2011—2020)高考真题历史分项(中外历史纲要下册)第四单元资本主义制度的确立(第8-9课)-五年(2018-2022)高考历史真题分课精练(中外历史纲要下)(已下线)第四单元资本主义制度的确立 -【夯实基础】2023年高考历史一轮复习备考《中外历史纲要(下)》第33讲近代西方民主政治的确立-纲要下-高三历史一轮复习学案(已下线)专题08图画史料类选择题-高考历史二轮热点题型归纳与变式演练北京市第八十中学2023-2024学年高一下学期期中历史试题(选考)(已下线)专题13 资本主义制度的确立-【好题汇编】十年(2015-2024)高考历史真题分类汇编(全国通用)
2 . 阅读下列材料回答:
材料一:“人必须学习。村无不学之户,户无不学之人,父母必须让孩子学习。”
材料二:下左图为“日本1873年—1910年小学就学率变动表”
材料三:(右上图)部分译文:“朕惟我皇祖皇宗肇国宏远,树德深厚;我臣民克忠克孝,亿兆一心,世济其美。此我国体之精华。而教育之渊源,亦实存乎此。……一旦缓急则义勇奉公,以扶翼天壤无穷之皇运。如是者,不独为朕忠良臣民,又足以显彰尔祖先之遗风矣。斯道也,实我皇祖皇宗之遗训而子孙臣民之所当遵守,通诸古今而不谬,施诸中外而不悖。
——1890年,日本《教育敕语》
问题:
(1)指出材料一日本政府颁布《学制》的时代背景及其反映的教育理念。
(2)概括材料二中的历史信息。
(3)结合上述材料和所学知识,谈谈你对日本近代教育的认识。
材料一:“人必须学习。村无不学之户,户无不学之人,父母必须让孩子学习。”
材料二:下左图为“日本1873年—1910年小学就学率变动表”
材料三:(右上图)部分译文:“朕惟我皇祖皇宗肇国宏远,树德深厚;我臣民克忠克孝,亿兆一心,世济其美。此我国体之精华。而教育之渊源,亦实存乎此。……一旦缓急则义勇奉公,以扶翼天壤无穷之皇运。如是者,不独为朕忠良臣民,又足以显彰尔祖先之遗风矣。斯道也,实我皇祖皇宗之遗训而子孙臣民之所当遵守,通诸古今而不谬,施诸中外而不悖。
——1890年,日本《教育敕语》
问题:
(1)指出材料一日本政府颁布《学制》的时代背景及其反映的教育理念。
(2)概括材料二中的历史信息。
(3)结合上述材料和所学知识,谈谈你对日本近代教育的认识。
您最近一年使用:0次
3 . 在欧洲强国进入资本主义阶段并开始对外扩张之时,弃旧图新的日本人开始寻找图强之路。被称为日本历史上从未有过之翻天覆地的社会大变革——明治维新帮助日本摆脱了西方大国的欺凌,成为唯一一个跻身于帝国列强行列的亚洲国家。
材料一 广兴会议,万机决于公论;上下一心,大展经纶;官民一途,以至庶民,各遂其志,人心不倦;破旧来之陋习,基天地之公道;求知识于世界,大振皇基。
——《五条誓约》
材料二 “兴办生产事业亦属急务,但人民还没有这种意愿,所以暂时兴办官立事业,是以示例,以诱导人民。”“大凡国之强弱决定于人民之贫富,人民之贫富则有赖于物产之多寡,而物产之多寡又在于人民是否勤勉于工业。”
材料三 涩泽荣一被誉为整个日本资本主义发展的一个祖师爷。提倡“《论语》加算盘”,强调“要广泛地给人民以好处,帮助大家过好日子,就得有钱”,也就是说不能丢开经济来空谈政治。他又强调“孔子之教与富是一致的,为富不仁是不对的,实行仁义才能得到真富”。他说:“我的事业是喻义不喻利,国家必须的事业,就把获利放在第二位,在‘义’上该兴办的事业,就干起来,手攥着股票,面对实际,谋取利益,把事业经营下去。”
——《涩泽子爵·话论语》
请回答:
(1)从材料一中,《五条誓约》的实质是什么?体现了什么精神?
(2)从材料二中看出日本采取了怎样的政策?结合所学知识概述这种政策是如何实践的?
(3)据材料三,谈谈你对涩泽荣一提倡“《论语》加算盘”的看法?
材料一 广兴会议,万机决于公论;上下一心,大展经纶;官民一途,以至庶民,各遂其志,人心不倦;破旧来之陋习,基天地之公道;求知识于世界,大振皇基。
——《五条誓约》
材料二 “兴办生产事业亦属急务,但人民还没有这种意愿,所以暂时兴办官立事业,是以示例,以诱导人民。”“大凡国之强弱决定于人民之贫富,人民之贫富则有赖于物产之多寡,而物产之多寡又在于人民是否勤勉于工业。”
材料三 涩泽荣一被誉为整个日本资本主义发展的一个祖师爷。提倡“《论语》加算盘”,强调“要广泛地给人民以好处,帮助大家过好日子,就得有钱”,也就是说不能丢开经济来空谈政治。他又强调“孔子之教与富是一致的,为富不仁是不对的,实行仁义才能得到真富”。他说:“我的事业是喻义不喻利,国家必须的事业,就把获利放在第二位,在‘义’上该兴办的事业,就干起来,手攥着股票,面对实际,谋取利益,把事业经营下去。”
——《涩泽子爵·话论语》
请回答:
(1)从材料一中,《五条誓约》的实质是什么?体现了什么精神?
(2)从材料二中看出日本采取了怎样的政策?结合所学知识概述这种政策是如何实践的?
(3)据材料三,谈谈你对涩泽荣一提倡“《论语》加算盘”的看法?
您最近一年使用:0次
2016-12-13更新
|
159次组卷
|
2卷引用:2015-2016学年甘肃省天水秦安县二中高二上期末历史试卷
4 . 如下图所示,日本“大政奉还”反映的重大历史事件在日本历史上所产生的最主要成果是
A.推翻了封建专制统治 |
B.为发展资本主义开辟了道路 |
C.维护了国家的统一 |
D.确立了君主立宪制的资产阶级专政 |
您最近一年使用:0次
2016-11-18更新
|
696次组卷
|
7卷引用:2011-2012学年甘肃省武威第五中学高二3月月考历史试卷