A.西方殖民侵略与世界市场的形成 |
B.工业文明冲击下的近代化改革 |
C.工业革命在亚洲的扩散 |
D.资产阶级民主制度在亚洲的确立 |
材料一 戊戌变法时期的近代科学教育与晚清政治运动有着密切关系。戊戌变法时期,维新派通过办报刊、兴学堂、办学会,积极宣传近代科学知识。一大批接受过系统的科学教育的热血青年留学归国,他们热心变法,思想开放,积极奔走,创办了各种科学学会和民间新式学堂。针对传统书院单纯的经史内容教育,学生缺乏创新性以及缺乏科学方法的训练的弊病,这些科学学会和新式学堂不但重视学校科学知识的传授,还提倡用求实的科学方法来指导科学教学。同时,维新派认为“凡技艺中有能自出新思,标新立异,自成一家,为他人所不能为者,国家予以文凭,准其专利若干年,自五至二十三年不等……不准他人仿效,年岁已届,始准他妙法制造”。……随着“科学”一词的广泛运用,科学教育的内涵也不断明晰并深化,它开始涉及自然科学背后及社会科学本身的客观理性精神,而不仅仅只是停留在技术层面,并有意识地概括科学的内涵。
——摘编自郭海洋《戊戌变法与中国近代科学教育的发展》
材料二 1868年,日本进行了由天皇亲自发起的自上而下的明治维新运动。政府将教育发展看作是“文明开化”的中心任务,在财政上对教育的投资毫不吝啬。据调查,公民教育经费在国民收入中所占的比率分别为:1885年1.8%,1890年2.1%,1910年2.3%。在国家和地方行政费用中的比率始终占到10%左右。在地方财政支出中,从1880年至1910年平均占比23%左右。教育没有门第、财富之别,对每个人都打开了大门,只要你通过刻苦努力,就能够获得知识和学历,并提高社会地位。同时,国内的资本家、工商业者也都意识到,只有提高工人的知识文化水平和劳动技能,才会在市场竞争中取胜。日本对初等教育的重视,不仅提高了国人的基本素质,更为以后尤其是二战后经济发展提供了强有力的保障。对职业教育及高等教育的改革与发展,为日本成为仅次于美国的世界第二大经济强国奠定了基础。
——摘编自贺小飞《浅析日本明治维新时期的教育改革》
(1)根据材料一并结合所学知识,简述维新派宣传科学教育的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明日本教育改革对日本社会的影响。
A.农民负担加重 | B.中小地主对明治政府改革的不满 |
C.自由民权运动的兴起和农民暴动 | D.明治天皇加强权力的需要 |
A.封建专制统治异常稳定 | B.日本有尚武传统,武士阶层具有号召力 |
C.中下级武士已转化为资产阶级 | D.资本主义经济相对薄弱 |
A.茶叶、生丝等大量出口,刺激了生产技术和经营形式的改进 |
B.一些有识之士开始购进机器,建立工厂 |
C.一些大名改革自强,促进当地经济发展 |
D.日本大量黄金外流 |
A.贯彻了资产阶级的法制原则 | B.保留了大量的农奴制烙印 |
C.适应了沙皇专制统治的需要 | D.与农民愿望完全背道而驰 |
A.解放农奴,不给土地 | B.解放农奴,分给份地 |
C.强化农奴制巩固统治 | D.效法西欧,发展工业 |
①由封建社会转变为资本主义社会
②由半割据状态转变为中央集权国家
③封建等级制度被形式上的身份平等所取代
④资本主义文化完全取代了封建文化
A.①③④ | B.①②④ | C.②③④ | D.①②③ |
A.是否属于资产阶级性质的改革 |
B.是否导致原来社会性质的改变 |
C.是否是向国外学习为主的改革 |
D.是否以解决民族危机为其目的 |
A.开启了中国近代化的步伐 |
B.借助传统文化推动社会变革 |
C.使民主共和观念深入人心 |
D.动摇了封建思想的统治地位 |