材料 许多(西方)历史学家倾向于“长世纪”的理念,将1789年法国大革命一直到1914年第一次世界大战爆发的一百余年全部纳入19世纪的范畴。另外一些人则提出不同版本的“短世纪”概念,认为19世纪的跨度应短于100个日历年。他们以国际政治作为界定标准,将1814~1815年维也纳会议确立欧洲新秩序以及美国借1898年美西战争之机登上国际政治舞台,视为19世纪开始和结束的标志。
——【德】于尔根·奥斯特哈默《世界的演变:19世纪史》
据材料,有人将19世纪视作“长世纪”,也有人视作“短世纪”,说明两种观点各自的依据。
A.缓和了统治阶级内部矛盾 | B.使社会关系日益趋向紧张 |
C.拉开了社会制度变革序幕 | D.对明治维新具有一定影响 |
A.拿破仑战争后欧洲文化得以重构 | B.俄国有社会主义革命历史传统 |
C.拿破仑战争客观上推动俄国独立 | D.俄国各阶层普遍接受民主思想 |
A.时代变迁与研究视角影响历史评价 | B.多数人的意见更能反映历史真相 |
C.对历史人物评价唯有坚持道德标准 | D.时代愈近则历史评价愈客观公正 |
A.农奴制改革摧毁了地主土地所有制 |
B.农奴制改革废除了沙皇专制制度 |
C.农奴制改革使俄国进入了资本主义社会 |
D.农奴制改革彻底肃清了封建残余 |
A.促进经济发展 | B.强化君主权威 | C.推动文化融合 | D.增强民族认同 |
甲、皇权集中,君主专制 乙、西学东渐,西学与西教传入 丙、19世纪时均受外力挑战,开港通商 丁、采取变法维新,成功转型为现代国家 |
A.甲乙 | B.乙丙 | C.甲丙丁 | D.丁 |
8 . 在近代历史上,政治民主化是各国近代化发展的基石,而不同的国情决定了各国采取了不同的近代化(现代化)道路,体现了近代化模式的多元发展趋势。阅读下列材料,回答相关问题。
材料一英国是一个稳重的民族,它注重实际而不耽于空想,长于宽容而不爱走极端,在世界历史的长剧中,属于英国的惊心动魄的场面着实不多见。但正是这个不爱走极端的稳重的民族为现代世界(至少是西方世界)奠定了好几块基石。
——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》
(1)根据材料一和所学知识,指出英国在政治制度方面为现代世界奠定“基石”的主要表现。
材料二长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化,因此远远落在英、法等国后面。1870年后,旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一,并掌握了现代化领导权,在随后短短30年间,德国完成了经济起飞,在工业生产方面甚至超过了英、法。不过,现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。
——钱乘旦《各国现代化模式的比较》
(2)依据材料二,结合所学的知识,分析1870年后,德国短时间内完成经济起飞的政治基础?材料中的“现代化领导力量的‘错位’”指什么?这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的影响?
材料三1912年元旦南京临时政府成立后,即命教育总长蔡元培负责征求国歌。同年2月,南京临时政府正式公布了由沈恩孚作词,沈彭年谱曲的中华民国国歌:
东亚开发中华早,揖美追欧,旧邦新造。飘扬五色旗,民国荣光,锦绣河山普照。我同胞,鼓舞文明,世界和平永保。
……“揖美追欧,旧邦新造”,十分集中地概括了以孙中山、黄兴、宋教仁等为代表的革命党人力追不舍的社会政治目标和为之奋斗不息的方向。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(3)据材料三及所学知识,概括中华民国成立后,孙中山等革命党人在政治制度上向美国学习的具体表现。分析近代中国未能建立起欧美式民主政体的根本原因是什么?