1 . 下表为近代世界发生的部分重大历史事件。它们反映的共同主题是(　　)

时间	事件	主要内容
1689年	英国议会通过《权利法案》	扩大议会权力，限制王权
1787年	美国制定宪法	确定“三权分立”、联邦制原则
1871年	德国制定《德意志帝国宪法》	实行君主立宪制
1875年	法国颁布《第三共和国宪法》	确立共和制度

A．资本主义制度的确立

B．民族独立的完成

C．君主专制统治的结束

D．国家统一的实现

2 . 19 世纪中期，全球爆发了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维新等。这些重大事件反映出当时历史发展趋势是（     ）

A．奴隶制在全球范围彻底废除	B．资本主义世界经济体系最终形成
C．资产阶级民主政治初步确立	D．资本主义在全球范围内继续扩展

4 . 某同学在学习过程中，摘录了“文明开化”“殖产兴业”等关键词。他正在学习的是（     ）

A．美国内战

B．洋务运动

C．明治维新

D．德意志统一

5 . 下表所示为1889年《大日本帝国宪法》的部分内容。由此可见，该宪法（     ）

条款	内容
“天皇”条款	大日本帝国由万世一系之天皇统治之；天皇神圣不可侵犯；天皇是国家元首、 总揽统治权，并依宪法条规行使之
“臣民的权利和义务”条款	国民是天皇统治下的“臣民”
“帝国议会”条款	两议院各得上奏于天皇
“司法”条款	司法权由法院以天皇名义，依法律行使之

A．肯定了天皇至高无上的地位	B．体现了三权分立的政治原则
C．是亚洲第一部资产阶级宪法	D．摒弃了封建专制主义的传统

6 . 下列材料是某校历史社团整理的关于19世纪末20世纪初某国家的史料，据此推断该材料所研究的国家应是（     ）
一、新帝国的“旧制度”
（一）“宪法”下的皇权专制
（二）名不副实的帝国议会
二、新帝国的“经济奇迹”
（一）与老工业国同台竞争

A．英国

B．美国

C．德国

D．日本

7 . 19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是（     ）

A．废除了封建领主土地所有制	B．整顿财政金融以改善私人投资环境
C．建立“样板”企业供私人企业效仿	D．将大量的国营企业转让给私人

8 . 19世纪70年代以后，德意志法律主要包括全德使用的“共同法”和各邦的地方法。法学家蒂堡认为当下全部的法律杂乱无章，不仅无法解决实际问题，更会造成德意志人民之间的隔阂。因继承罗马法而丧失本国法律的稳定性，依赖于罗马与巴黎的法律文化甚至政治文化，这是一种充满屈辱和压迫的做法。蒂堡的最终意图是（     ）

A．摆脱对法国民法典的依赖	B．制定一部统一的德意志民法典
C．彰显德意志法律文化传统	D．为德意志帝国的侵略扩张服务

9 . 美国政府在《解放黑人奴隶宣言》中提出：自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应该永远获得自由。这一规定说明，在1863年之前，美国政府违背了《独立宣言》中提倡的（     ）

A．主权在民原则	B．天赋人权原则
C．各州自治原则	D．各州平等原则

10 . 下表是俄国作家列夫·托尔斯泰的生平（部分），其反映出俄国（     ）

1828年，出生于名门贵族，自幼接受典型的贵族家庭教育

1844年，考入喀山大学，对哲学有兴趣，喜爱卢梭等人的学说

1847年，回到家族庄园，企图改善农奴生活，因得不到农奴的信任而中止

1853年—1856年，作为军人参加克里米亚战争，战争失败后退役

1859年之后，创办了20多所农奴学校，遭到当局的调查后被迫关闭

A．在19世纪前期工业化发展缓慢	B．农奴制改革前夕复杂的社会状况
C．在启蒙思想影响下近代教育兴起	D．农奴制改革未改变沙皇专制统治