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解析
| 共计 9 道试题
1 . 如下图是德国1871年宪法的部分章节,据此可知该宪法(     
帝国立法权
第四条下列事务属于帝国的监督与立法权范围之内:
2.关税、贸易以及其它帝国所需要的税收规定。……
3.度量衡和币制的规定,以及发行有资金和无资金纸币的规定。……
5.发明的专利。
6.对知识产权的保护。
7.组织对德国海外商业、德国航运及其海上旗帜的保护,以及安排帝国共同的领事代表。
8.铁路系统,以及为了国防和一般交通的利益而进行的陆路和水路建设。………
10.邮政和电报服务。
A.保障了资产阶级民主B.充满君主专制的味道
C.有利于资本主义发展D.加剧国际局势的动荡
2023-06-04更新 | 23次组卷 | 1卷引用:四川省遂宁市射洪市太和中学2021-2022学年高一下学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 1874年,大久保利通向日本政府提交《关于殖产兴业的建议书》,指出:“物产之多寡,虽依赖于人民致力于工业与否,但寻其根源,又无不依赖政府官员诱导奖励之力。”这反映了日本工业化与西方的不同之处是
A.始终由国家主导日本工业化B.建立高度集中的计划经济体制
C.通过对外扩张推动资本主义D.国家扶植私人资本主义企业
2022-05-29更新 | 473次组卷 | 16卷引用:四川省遂宁市2021-2022学年高二下期期末考试历史试题
3 . “明治以来,日本虽然对古典世界中的中国甚为尊重,却看不起现实的中国。”导致这一现象的主要原因是
A.明治维新后日本近代化发展进程逐渐超越了中国
B.明治维新的"文明开化"侧重于学习中国古典文化
C."现实的中国"已经放弃了原有的文化传统
D.近代中日两国民族矛盾日益尖锐
4 . 阅读材料,回答问题

材料   农奴制改革后,社会各界人士纷纷反对教育中的等级制。1861年,政府在解放农奴的同时,决定发展乡村初等教育。除原属救会的学校外,其余新办学校全归国民长育部管理。亚历山大二世批准了《初等国民学校章程》,地方自治机构、社会团体和个人可以办学,入学儿童无等级、信仰方面的限制。在各省、县建立学校委员会,委员会成员的组成要体现民主的原则。在1861-1871年的10年间,地方自治会小学成为俄国当时最流行的初等学校类型。由于经济发展,七十年代又兴办下许多工矿,交通,农林等专门技术性院校,高级女子专修班在6070年代得以建立。

——摘编自陈美玲《俄国1861年改革对学校教育的影响》


(1)据材料一概括19世纪六七十年代俄国教育改革的主要特点。
(2)据材料并结合所学知识,简析俄国教育改革产生的主要影响。
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5 . 有学者认为,19世纪后期的德国,“不管人民好恶与否,表述怎样,以服从为特点的这种精神始终贯穿于普鲁士国家的发展过程之中”,从而要求“臣民必须绝对服从这位‘受命于天’的‘公仆’的摆布”。这反映出当时德国
A.未能突破旧体制的束缚B.宪政思想影响体制构建
C.强调君权来源的神秘性D.注重对政治权威的维护
2021-06-12更新 | 540次组卷 | 4卷引用:四川省遂宁市射洪中学校2021-2022学年高一下学期第一次月考历史试题

6 . 材料 村社是俄国长期存在的一种农村基层管理机构,在农奴制改革前已经存在了一千多年。1861年改革后,村社发生了新变化,农村成年男子大批外出打工,妇女成为农业生产的主力,妇女参加村社大会愈益具有普遍性;家长代表制原则日益受到削弱,进一步扩大了村社内部民主的基础。村社开展各种文化教育活动,甚至在一些村社还提出开放初等教育、中等教育,改革高等学校的申请。村社制度,已经成为人民群众社会生活的古老传统,正是1917年政治文化的基础

——摘编自(俄)普·恩·兹里亚诺夫《十月革命与农村村社》等


(1)根据材料并结合所学知识,概括俄国农奴制改革后村社发展的新特征。
(2)根据材料并结合所学知识,简析村社改革的意义。
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
7 . 刘天纯在《日本改革史纲》中说:“因为当时的日本,资本家阶级还没达到独立经营的程度,依然有政府保护助长之必要。不过保护助长的方法和性质,都不同从前官营模范工厂制度的封建式了……其变化是更加趋向全面实行保护政策。”文中所述的“更加趋向全面”的保护政策是
A.保护新兴地主的土地私有制B.工部省接管幕藩的矿山和工场
C.鼓励私人资本投资近代企业D.将大部分官营企业廉价转让给“政商”
8 . 1861年,一位俄国人说:“皇上已背叛了人们的希望,他给予人们的自由不是真实的,也不是人们所梦想和需要的……”以下观点最能充分佐证该说法的是
A.农奴在法律上是自由的
B.农民仍然很穷困
C.农民必须高价赎买份地
D.农奴脱离村社管理
9 . 沙皇亚历山大二世曾说:“与其让农民自下而上来解放自己,不如自上而下来解放农民。”1863年,沙皇政府在报告书中说:“农民抱怨封建义务过重。”对比两则材料说明
A.1861年改革使俄国走上了资本主义道路
B.1861年改革具有革命性和不彻底性
C.1861年改革的目的是解放农奴
D.1861年改革后农奴没有获得任何的人身自由
共计 平均难度:一般