帝国立法权 第四条下列事务属于帝国的监督与立法权范围之内: 2.关税、贸易以及其它帝国所需要的税收规定。…… 3.度量衡和币制的规定,以及发行有资金和无资金纸币的规定。…… 5.发明的专利。 6.对知识产权的保护。 7.组织对德国海外商业、德国航运及其海上旗帜的保护,以及安排帝国共同的领事代表。 8.铁路系统,以及为了国防和一般交通的利益而进行的陆路和水路建设。……… 10.邮政和电报服务。 |
A.保障了资产阶级民主 | B.充满君主专制的味道 |
C.有利于资本主义发展 | D.加剧国际局势的动荡 |
A.日本在改革前经济发展程度要明显优于俄国 |
B.俄国由于沙皇专制统治导致十月革命的爆发 |
C.日本和俄国的改革因内容不同导致性质不同 |
D.两国改革不同程度推动了各自资本主义发展 |
材料一 《史记》记载,秦武公十年(前688年),“伐邽、冀戎,初县之”。秦武公把邽、冀直接纳入国家行政体制之内,由中央政府委派官员去主持政务。至商鞅变法时,秦国普行县制于秦国全境,共设了31个县。秦并天下后,作为统一的封建国家,其领土空前广阔,将郡县制推行至全国。秦朝以法治国,大量任用并重用法家人士,作为法家重要人物的李斯希望强化君主专制,强调严刑峻法,在这种政治背景下,李斯个人及其代表的政治力量在很大程度上推动了秦朝实行郡县制。秦朝郡县制奠定了中国地方政治行政体系的基础,构建了两千多年中央集权封建王朝的基本框架。
——摘编自《中国郡县制的产生与演变过程》等
材料二 1869年7月,日本政府发布“版籍奉还”令,版籍奉还,就是要诸侯向政府交出对土地和人民的封建领主所有权。版籍虽然归还了,但藩主仍是藩的行政长官,而且藩主仍旧控制着征税和军令的权利。1871年8月,岩仓具视等人调集一万御亲兵于东京,进行武力威慑,召集56藩的原藩主到东京,当面宣布了废藩置县诏书,并表示他们必须强制在东京居住,领取国家俸禄。在明治维新运动中,明治政府先后废除620多个藩地,共设三府七十二县,县知事由日本中央政府任命。虽废藩置县,但长州藩、萨摩藩、肥前藩、土佐藩,这四大藩帮的藩主依旧有着极高的政治话语权。
——摘编自《日本明治维新中的废藩置县》等
(1)根据材料一并结合所学知识,说明秦朝实行郡县制的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括日本废藩置县的特点。
(3)根据材料并结合所学知识,简析中日两国历史上设置县制共同的积极意义。
A.德、英、法、美 | B.法、美、德、英 | C.英、美、德、法 | D.英、美、法、德 |
A.始终由国家主导日本工业化 | B.建立高度集中的计划经济体制 |
C.通过对外扩张推动资本主义 | D.国家扶植私人资本主义企业 |
A.明治维新后日本近代化发展进程逐渐超越了中国 |
B.明治维新的"文明开化"侧重于学习中国古典文化 |
C."现实的中国"已经放弃了原有的文化传统 |
D.近代中日两国民族矛盾日益尖锐 |
材料 农奴制改革后,社会各界人士纷纷反对教育中的等级制。1861年,政府在解放农奴的同时,决定发展乡村初等教育。除原属救会的学校外,其余新办学校全归国民长育部管理。亚历山大二世批准了《初等国民学校章程》,地方自治机构、社会团体和个人可以办学,入学儿童无等级、信仰方面的限制。在各省、县建立学校委员会,委员会成员的组成要体现民主的原则。在1861-1871年的10年间,地方自治会小学成为俄国当时最流行的初等学校类型。由于经济发展,七十年代又兴办下许多工矿,交通,农林等专门技术性院校,高级女子专修班在60至70年代得以建立。
——摘编自陈美玲《俄国1861年改革对学校教育的影响》
(1)据材料一概括19世纪六七十年代俄国教育改革的主要特点。
(2)据材料并结合所学知识,简析俄国教育改革产生的主要影响。
材料 明治维新时期,政府以发展生产为目的对国民实施具有一定强制性的近代教育改革。明治政府于1871年设立文部省,统管文化教育事业。1872年,文部省颁布了第一个教育改革法令《学制》和《关于奖励学事的指示》,开始了有纲领有计划的教育改革。《学制》中明确提出了教育改革要从小学抓起,同时,把普及初等义务教育作为重要的教育改革内容。在教学内容方面,日本仿效欧美资本主义国家,将先进的科学文化知识传入国内,取代了传统的“四书五经”的儒家封建思想。明治政府在初等教育基础牢固之后,重就转向中等教育、高等教育和职业教育的发展上。由于取消了士、农、工、商的身份区别,人们的积极性和主动性被调动起来了,整个社会充满生机和活力。1890年以明治天皇名义颁发《教育敕语》,力图将近代教育纳入以宣扬忠君爱国为灵魂的道德教育轨道。
——摘编自贺小飞《浅谈日本明治维新时期的教育改革》
(1)根据材料并结合所学知识,概括日本近代教育改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,评析明治维新中的教育改革。
①历史文化传统和特殊国情使然 ②选择了自上而下的现代化化道路
③缺乏普遍充分的思想启蒙运动 ④工业化程度落后于先发国家
A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②④ |
A.未能突破旧体制的束缚 | B.宪政思想影响体制构建 |
C.强调君权来源的神秘性 | D.注重对政治权威的维护 |