1 . 如下图是德国1871年宪法的部分章节，据此可知该宪法（     ）

帝国立法权 第四条下列事务属于帝国的监督与立法权范围之内: 2．关税、贸易以及其它帝国所需要的税收规定。…… 3．度量衡和币制的规定，以及发行有资金和无资金纸币的规定。…… 5．发明的专利。 6．对知识产权的保护。 7．组织对德国海外商业、德国航运及其海上旗帜的保护，以及安排帝国共同的领事代表。 8．铁路系统，以及为了国防和一般交通的利益而进行的陆路和水路建设。……… 10．邮政和电报服务。

A．保障了资产阶级民主	B．充满君主专制的味道
C．有利于资本主义发展	D．加剧国际局势的动荡

3 . 明治维新为日本的发展清除了障碍，开动了日本帝国的列车。阅读下列材料，回答问题。

材料一　日本秩禄公债(废除封建特权身份的补偿金)分配状况表：

	金额(日元)	利率
武士(1874—1876年)	16 565 000	8%
大名(1877年)	31 412 405	5%
大名和武士(1877年)	108 242 785	7%
神主(1877年)	334 050	8%

（1）根据材料一及所学知识，概括明治维新对日本封建贵族的影响，并指出影响其地位变化的变法措施。

材料二　采用上下分权的政体，设立公会，以施公明正大的政治时，民皆怀其仁德，视朝廷如父母，万民相亲如兄弟，人和悉齐无疑。至此时，武备方面精神万备，故枪炮船舰方始成为真物，操练教阅也方始成为实用。因此即使有外患内贼也决不足患，国家永久太平，王室永久安全绝对无疑。

——加藤弘之《邻草》

（2）根据材料二并结合所学知识，指出作者对于日本社会的构想以及“国家永久太平”的目标没有实现的原因。

材料三　日本历史学家德富苏峰认为，宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。虽然日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界。

——汤重南等主编《日本帝国的兴亡》

（3）如何理解材料三中“日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本”？

5 . 材料 村社是俄国长期存在的一种农村基层管理机构，在农奴制改革前已经存在了一千多年。1861年改革后，村社发生了新变化，农村成年男子大批外出打工，妇女成为农业生产的主力，妇女参加村社大会愈益具有普遍性；家长代表制原则日益受到削弱，进一步扩大了村社内部民主的基础。村社开展各种文化教育活动，甚至在一些村社还提出开放初等教育、中等教育，改革高等学校的申请。村社制度，已经成为人民群众社会生活的古老传统，正是1917年政治文化的基础

——摘编自（俄）普·恩·兹里亚诺夫《十月革命与农村村社》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括俄国农奴制改革后村社发展的新特征。
（2）根据材料并结合所学知识，简析村社改革的意义。

6 . 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“克里米亚的失败对俄国的民族主义者和斯拉夫派来说,是一个严重打击……就是因为俄国未能跟上欧洲。”下列文件内容与上述历史叙述相关的是(    )

A．“我要让国家重新恢复尊严……我要让我的国民充满信心,成为世界的楷模。”

B．“他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。”

C．“我国无暇待邻国开明以共兴亚洲,毋宁脱其伍而与西洋之文明国共进退。”

D．“摆脱了农奴制依附关系的农民可以享有农村自由居民的各种权利。”

7 . 与穆罕默德·阿里改革相比，日本明治维新还涉及

A．引进西方技术，发展民族工业	B．改革行政制度，强化中央集权
C．宣布制定宪法，确立立宪政体	D．传播西方文化，革新教育内容

8 . 下列有关四位改革者在土地方面改革措施的说法，对应不正确的是

A．图1人物规定占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并土地

B．图2人物推行均田制和新的租调制

C．图3人物废除包税制，改革土地制度，确立了土地私有制度

D．图4人物颁布“二一九法令”，农奴可以通过赎买的方式获取一块份地

9 . 教育改革在日本文明开化过程中占有非常重要的地位。阅读下列材料：

材料一   1872年明治政府文部省颁布了《学制》，其中规定：全国学校由文部省统一管辖，设立小、中、大三级学区，共设小学56760所。小学为初等教育，一般人民均须接受。设立师范学校，教授小学的教学原则和教学法，培养合格的小学教师。

——摘编自覆葆茶主编、钟启泉选编《日本教育改革》

材料二   在教育方面，日本明确规定，其目的是促进国家利益，而不是发展个人。为了既确保行政管理的一致性又确保思想的一致性，国家对整个教育体系实行了严密的监督。1890年颁布的教育诏书告诫所有学生，“要勇敢地献身于国家；以此来保卫和维持我们的与天地同存的帝国王权的兴盛。”

——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯著《全球通史一1500年以后的世界》

完成下列要求：
（1）据材料一，概述日本小学教育的特点。结合所学知识，分析日本重视小学教育的原因。
（2）据材料二并结合所学知识，简析日本近代教育改革的历史影响。

10 . 日本启蒙思想家福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立，一身之独立，乃学问为急务”在此思想的指导下，日本明治维新推行了

A．“殖产兴业”政策

B．废除了旧体制

C．实行“文明开化”政策

D．进行军事改革