材料 下表所示为某学者在论述“20世纪国际格局演变”历史过程时，所拟定的子目标题。
| 20世纪初以欧洲为中心的国际格局 |
| 第一次世界大战与欧洲世界中心地位的动摇 |
| 第二次世界大战与欧洲世界中心地位的终结 |
| 两极格局的形成 |
| 两极格局孕育的多极化趋势 |
| 冷战后“一超多强”的多极化趋势 |
——据徐蓝《20世纪国际格局的演变—一种宏观论述》整理
根据材料并结合所学知识，任意选取一个角度，对20世纪以来的国际格局演变进行分期，并运用世界近现代史的知识进行阐述。（要求：写出选取的角度，分期明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰。）
材料
注：工业4.0是德国政府在2013年提出的高科技战略计划，指利用物联信息系统（Cyber—Physical System简称CPS）将生产中的供应、制造、销售信息数据化、智慧化，最后达到快速、有效、个人化的产品供应。
——摘编自《工业4.0与智能制造专题研究》等
根据材料，结合所学世界史相关知识，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑严密）
材料 自1884年阿诺德·汤因比《工业革命演讲集》出版到20世纪70年代之前，学者对工业革命史的研究大体可以分为乐观派和悲观派两个学派。
悲观派的童年时代就生活在工业革命的大潮中，代表人物碧翠丝·韦伯认为， “工业革命时期给人以巨大的、残酷的和倒退的体验，人们为此而生活窘迫，流离失所，身心憔悴，幸福不再。工业革命……被证明是一个彻头彻尾的失败”。第二次世界大战后的工业革命史学者，感受着战后西方经济的腾飞与福利，得出了“工业革命是现代经济腾飞的起点”这样乐观的结论，认为“工业革命是一场起飞，它直接关系到生产方式变化”。
20世纪70年代，以“缓慢渐进说”为代表的新工业革命史学者对上述两种工业革命的看法持批判态度。代表人物简·德·弗里斯认为，渐进变革的工业革命时代依赖于之前时代的长期准备，应该将1500—1800年作为一个长时段进行分析。工业革命实际上是1500—1800年经济缓慢增长的一部分，这种缓慢增长主要来自劳动时间与劳动量的增加，和所谓“大工业时代”、技术创新、社会变革没什么关系。
——摘自刘翔鹏《试论英国工业革命史研究的新范式》
根据上述材料并结合所学知识，对材料中的任一观点进行评析。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
——据拉里·尼尔等主编《剑桥资本主义史》
(1)概括指出1300-1600年间英国实际工资的发展呈现的变化趋势，并分析成因。(2)指出与1300-1600年间相比，影响1800年后英国实际工资主要因素的不同，并简要说明从中得出的历史启示。
材料 在人类文明和历史学研究领域，科技革命可以从两个层次进行观察。在世界科技层次：科技革命是科技范式的转变，关注科技自身的变化。在人类文明层次：科技革命不仅是科技范式的转变，而且是科技与经济、社会、文化和政治相互作用的结果。简单地说，科技革命是科学革命和技术革命的统称，指引发科技范式、人类的思想观念、生活方式和生产方式的革命性转变的科技变迁。
——摘编自何传启《第六次科技革命预测及中国的应对之策》等
根据材料并结合中国古代和近现代史的相关知识，围绕“科技革命”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，阐述须史论结合，论从史出）| A．城市化程度显著提高 | B．贫富差距逐渐消除 |
| C．文娱活动吸引力增强 | D．工人福利得到保障 |
材料 工业革命是人类历史上具有划时代意义的伟大革命。自从阿诺德·汤因比的《工业革命演讲集》出版以来，历史学界和经济学界对英国工业革命进行了深入的研究，各派学者从不同角度对它进行解释。表3为某些学者从消费角度理解的工业革命。
| 序号 | 观点 |
| ① | 转折点在（18世纪）六七十年代，现实和潜在需求不断增加对工业进一步提高生产率的压力。这导致了一系列的重大技术突破，降低了工业品的价格，大大增加了国内需求，甚至克服关税和交通障碍去占领欧洲的广大市场 |
| ② | 工业的发展具有许多既影响供给又影响需求的后果，它增加了按人口平均的产量，有利于增加按人口平均的收入，从而使更多的人要求得到更多的商品和服务 |
| ③ | 在新兴工业部门就业的妇女儿童收入的增加既增加了家庭收入，提供了超出生活必须的剩余，藉此购买制造品，又使妇女控制了相当一部分家庭财源，使得妇女能够购买服装、装饰品和瓷器之类的消费品 |
| ④ | 英国商品需求的增长来自海外市场和国内市场，两者相互补充，其中更重要的还是国内市场，它规模远远大于海外市场 |
——摘编自舒小昀《从消费角度看英国工业革命》等
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）。
材料一 世界城市化进程及地区差异
| 年份 | 全世界 | 发达国家和地区 | 发展中国家和地区 | ||||
| 总人口（百万） | 城镇人口（百万） | 城市化水平（%） | 城镇人口（百万） | 城市化水平（%） | 城镇人口（百万） | 城市化水平（%） | |
| 1800 | 978 | 50 | 5.1 | 20 | 7.3 | 30 | 4.3 |
| 1825 | 1100 | 60 | 5.4 | 25 | 8.2 | 35 | 4.3 |
| 1850 | 1262 | 80 | 6.3 | 40 | 11.4 | 40 | 4.4 |
| 1875 | 1420 | 125 | 8.8 | 75 | 17.2 | 50 | 5 |
| 1900 | 1650 | 220 | 13.3 | 150 | 26.1 | 70 | 6.5 |
| 1925 | 1950 | 400 | 20.5 | 285 | 39.9 | 115 | 9.3 |
| 1950 | 2501 | 724 | 29 | 449 | 52.5 | 275 | 16.7 |
| 1970 | 698 | 66.6 | 673 | 25.4 | |||
| 1975 | 4076 | 1564 | 38.4 | 753 | 68.6 | 811 | 27.2 |
| 1997 | 5829 | 2681 | 46 | 880 | 74 | 1801 | 38.4 |
——联合国开发计划署《2002年人类发展报告》，中国财政经济出版社2002年版。
材料二 法国开发署和巴黎政治学院探讨全球可持续发展的20项参照标准。
| 治理主题 | 平等的要求 | 全球角色，地方挑战 | 应对危险 |
| 参照标准 | 1.人口 （1）人口众多、流动频繁 2.人口 （2）老龄化 3.能源模式：明天是哪一种？ 4.生物燃料 （1）回归农田 5.生物燃料 （2）评估对气候的影响 6.农业：2050年能养活整个地球？ 7.电力：发展之能源 8.能源：能用的起、多样化、洁净与安全 9.环境：要不要给大自然付报酬？ 10.气候、生物多样：公正、公平与谈判 11.绿色经济：政策调控的时代 | 12.城市：可持续发展的学习网络 13.城市增长：对治理的挑战 14.统计：全世界人口有50%住在城市 15.非洲：非正规城市 16.粮食：南方国家的城市如何反饥饿 17.城市交通：控制供应与需求 | 18.流行病：国际化的、城市的治疗方法 19.危险：预防的目标 20.海平面上升：对城市的威胁。 |
——引自皮埃尔·雅克主编《城市.改变发展轨迹（看地球2010）》，2010年出版
(1)据材料一，指出近代以来世界城市化发展的特征，并结合所学简析其原因。
(2)据材料二，概述城市化进程中的问题，结合所学提出你的解决方案。
材料
每一张照片都是历史的缩影，其中蕴含的情感，更是引人深思。
阅读材料，围绕“时空中的人”，提取一幅或多幅照片的信息，自拟论题，展开论述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰）
