材料一 第一次现代化浪潮，时间是从18世纪后期到19世纪中叶……这一巨大的社会变动不是现代生产力自发推动的，而是史无前例的双元革命，即经济大革命与政治大革命共同推动的。第二次大浪潮的物质基础是电与钢铁。世界经济在19世纪后期出现了爆炸性的大增长。
——摘编自罗荣渠《现代化新论》
材料二 当世界其它地区在经济崩溃的边缘摇摇欲坠的时候，斯大林的计划在市场资本主义之外提供了一个大胆选择……在斯大林领导下的苏联工业化，首先重视工业的生产，然后才是消费品的生产。与资本主义世界的经济衰落相比，中央计划经济有能力创造更多的工作机会，因而成为一种有吸引力的选择。
——摘编：自·杰里·本特利等《简明新全球史》
材料三 短短70多年，中国的现代化成就令世界瞩目。从1978年到2010年的32年，中国实现了从生产力相对落后到跃居世界第二大经济体的历史性突破；2013—2017年，中国对世界经济增长的平均贡献率在30%以上；2021年，现行标准下中国9899万农村贫困人口全部脱贫，历史性地解决了绝对贫困问题，全面建成了小康社会。
——摘编自于沛《中国式现代化道路的时代价值与世界历史意义》
(1)根据材料一并结合所学知识，写出西方国家“双元革命”的代表性事件。“第二次大浪潮”出现的前提条件有哪些？
(2)材料二中“大胆选择”指的是什么？结合所学知识，归纳苏联工业化取得的成就。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析中国的现代化成就令世界瞩目的原因。
| 时间 | 事件 |
| 1900年 | 创办《火星报》 |
| 1903年 | 建立布尔什维克党 |
| 1917年 | 提出四月提纲 |
| 1917年 | 领导革命武装夺取政权的斗争 |
| 1918年 | 实行战时共产主义政策 |
| A．俄国农奴制改革 | B．二月革命的影响 |
| C．列宁的革命历程 | D．十月革命的经过 |
材料一 当非洲十分之九的面积已经被占领（到1900年时）全世界已经瓜分完毕的时候，一个垄断地占有殖民地、因而使瓜分世界和重新瓜分世界的斗争特别尖锐起来的时代就不可避免地到来了。
——列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》
材料二 在日本偷袭珍珠港后，德、意、日法西斯签订联合作战协定。面对法西斯国家的联合行动，加强盟国内部的团结就显得非常重要。美国海报上的文字写着“团结，我们就能获胜”。
——摘编自陈仲丹《墙头政治》
材料三 据不完全统计，约900万人在第一次世界大战中丧生，2000多万人受伤；第二次世界大战中军民伤亡共8000余万人，参战国物资总损失高达4万亿美元以上。战后，反对战争、要求和平的运动日益高涨，但大国的军费开支不减反增。第二次世界大战彻底打破了欧洲主导之下的以国际联盟为代表的旧的国际秩序结构，代之而起的是以美、苏之间力量的相对平衡为基础的新的国际秩序。
——摘编自马克思主义理论研究和建设工程重点教材《世界现代史》
(1)材料一中“斗争特别尖锐起来的时代”具体是指哪一次世界大战？结合所学知识，指出其到来的根源。(2)材料二具体反映的是什么战争，对二战进程产生什么影响。根据材料二、概括盟国最终获胜的关键。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括两次世界大战的共同影响。
材料一 第一次世界大战结束后，具有划时代意义的历史事件接踵而至，精英和民众都见证了一个前所未有的大变局时代的到来。无论是世界上第一个社会主义国家的建立，还是依托新老强国权势转移的新国际秩序的建立，抑或带有原罪的新兴国家重振昔日国威冲击新秩序，再或萧条式经济大危机的全面影响，每一个事件都镌刻着光明与黑暗的搏斗。第一次世界大战的悲惨虽然历历在目，但是被野心冲昏头脑的法西斯者依然发动了一场影响全球的大战。当世界反法西斯联盟终于战胜轴心国的反动力量后，一个不同于以前的国际体系呼之欲出，有着明显的历史进步性。
——摘编自何逸文等《重建与崩解：第一次世界大战后国际秩序的踌躇演进（1919—1945年）》
材料二 20世纪50年代后，西欧各国随着经济上迅速复苏和政治自信心不断增强，越来越希望掌握自己的命运，开始启动一体化进程。东欧国家则发生了一系列反对苏联控制和干涉的斗争，社会主义阵营逐渐分化，最终瓦解。与此同时，第三世界的崛起，其发端于万隆会议，以不结盟运动为里程碑，以越来越深入地参与国际政治经济新秩序的建立为其作用的体现。
——摘编自徐蓝主编《世界近现代史（1500—2007）》
请回答：(1)据材料一，指出两次世界大战之间所发生的“具有划时代意义的历史事件”，并结合所学知识简析它们对二战后国际体系的重建所产生的警示作用。
(2)据材料二，概括20世纪50年代以来国际社会所发生的重大事件，并结合所学知识分析它们对国际格局演变的影响。
材料一 19世纪上半期，工业文明以及引发出的一系列社会问题，成为时代关注的焦点。工业文明给人类带来的究竞是灾难还是福祉，是以平等为主导的发展，还是以自由为优先的行进，很多思想家在思想领域展开批判与辩护的激烈交锋。无论是批判还是辩护，所有这些不同的阐释与应答都闪耀着时代的思想光芒，极大地影响着19世纪工业社会的历史进程，成为留给后人进行思考的宝贵思想遗产。
——摘编自王斯德《世界通史》（第二编，工业文明的兴盛一16—19世纪的世界史）
材料二 二月革命是1917年（俄国）两次革命中的第一次，无事先计划，也并不彻底。…在这种紧张的政治局势中，列宁站了出来。…与马克思不同的是，列宁认为工人阶级不能最终导致政治行动的正确革命意识。对列宁来说，工业无产阶级必须建立组织良好、恪守纪律的政党，这个政党是工人阶级的先锋，将担当革命和实现社会主义社会的催化剂。到11月7日下午，这场没有流血的起义已经自然结束，政权从临时政府转移到列宁和布尔什克党手中。美国记者约翰·里德作为布尔什克党夺权的见证人，（似乎）认识到了这一事件的重大意义，将其称为“震惊世界的十天”。列宁和他的支持者为摧毁俄国社会的传统模式和价值、为挑战各地自由社会组织做好了准备。
——摘编自杰里·本特利等《新全球史》（文明的传承与交流，1750年至今）
材料三 在国民党统治时期的前十年（1927—1937年），中国还存在着一种“另类”的乡村政权，这就是武装反抗国民党的共产党人在农村建立的红色苏维埃政权。…中国的苏维埃政权虽然始终在农村，但相对于当时中国其他地方的政权形式而言，其来源却要洋气得多，是直接从苏俄引进的。…苏维埃运动在中国农村的开展，以及农民对这个运动的理解，暗示了中国革命的列宁主义趋向以及这种趋向的中国化命运。
——摘编自张鸣《红色的个案—苏维埃乡村追求》
(1)根据材料一，指出19世纪上半期“时代关注的焦点”。结合所学，列举这一时期对此“展开批判”的社会主义思想家及他们创立的社会主义学说。
(2)根据材料二，结合所学，写出列宁领导建立的“布尔什克党”的性质及指导思想，并以“实现社会主义社会”为视角简析发生于11月7日的“这一事件的重大意义”。
(3)根据材料三，结合所学，用一句话概括1931年中国“红色苏维埃政权”成立的意义，并结合1927年的相关史实说明“中国革命的列宁主义趋向”开始逐步“中国化”的表现。（说明要求：史实正确，逻辑清晰，语句通顺，表述成文）
材料一 希特勒认为，只有“当一国（种族上最优秀的那一国）取得了完全而无可争辩的霸权时”，世界和平才会到来。
——［美］哈伯特·温博格著，何江等译《希特勒德国的对外政策》上编
材料二 这只不过是坦率地承认，无论是通过直接侵略还是间接侵略，将极权主义政权强加给自由国家人民，都是破坏了国际和平的基础，从而也破坏了美国的安全…
——杜鲁门在国会两院联席会议上的讲话
材料三 历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。
——习近平在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话
(1)据材料一并结合所学知识，概括法西斯主义的基本特征。为取得“霸权”，希特勒采取了哪些措施？
(2)材料二中“极权主义政权”是指哪个国家？为了“国际和平”，第二次世界大战后美国在欧洲采取了哪些措施？
(3)据材料三并结合所学知识，指出中华人民共和国成立后我们为争取和平所做的努力，并列举当今中国为应对国际形势贡献的“中国智慧”。
材料一 在罗马帝国，中国丝织品物以稀为贵，以致不得不颁布一部限制奢侈法来禁止男子们穿丝绸衣服。在中世纪，元代中国的丝织品和绘画与意大利和文艺复兴的形成并非毫无关系。随着东印度公司的创立，东方的各种产品纷纷朝欧洲涌来，随之带来亚洲的各种艺术产品，尤其是中国某些艺术品。
——摘编自（法）艾田蒲《中国之欧洲》
材料二 地中海地区曾经使用的是一种横帆帆船，这种帆船在气候恶劣时较易于驾驶。阿拉伯人使用的是高大的三角形纵帆帆船，它操纵灵活，能逆风行驶。随着阿拉伯帝国的扩张，纵帆帆船传入地中海地区，进而传到大西洋。15世纪葡萄牙和西班牙的设计师结合两种帆船的优点。制造出三桅船，可在任何天气里航行，使远洋航行成为可能。
——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 在历史的长河中，19世纪成为一个突出的时期，这个时期欧洲统治者和知识精英坚信他们处在进步的最前沿，体现了世界顶级文明——如此露骨的自信在19世纪前不曾有过，一战以来也未再出现。
——据（德）于尔根·奥斯特哈默《世界的演变：19世纪史》
(1)根据材料一指出从中国传入欧洲的文明成果有哪些，并结会所学知识概括其传播途径。
(2)根据材料二并结合所学知识，举例说明“欧洲是站在东方的肩膀上崛起的”……说法的合理性。（至少举二例）。
(3)根据材料三并结合所学知识，简析一战以来欧洲人自信心下降的原因。
材料一 工业文明时代是一个“机器时代”。机器几乎渗透到社会的一切领域……社会面貌变化之大，可谓天翻地覆，令人眼花缭乱。……当然，工业文明实现的不仅仅是生产方式、生活方式和自然环境的变化，它还带来人类在民族、国家、社会关系以及精神和思想领域的全方位巨变。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二 傅立叶认为，资本主义社会是一个在自私自利、唯利是图的利己主义统治下的“恶性循环”的社会。利己主义支配着所有的人，以致整个社会制度和思想体系都把自私自利作为一切打算的基础，因而在文明制度中，个人利益和集体利益是对立的，每个人都以损人利己为能事，把自己的幸福建筑在别人的痛苦之上。……文明社会的一切罪行和灾难的直接渊源和最集中的表现，就是资本主义的商业制度。……傅立叶心目中的理想社会，是建立在公平正义基础上的和谐制度，这一制度是以情欲引力、均衡分配、阶级融合为其要素的。
——摘自徐觉哉《欧洲空想社会主义的“和谐社会”观》
材料三 随着向帝国主义过渡，这种不平衡加强了，这主要表现为一些后起的帝国主义国家往往以跳跃的方式，在很短的时间内赶上和超过老牌的资本主义国家。……但是，与帝国主义各国实际力量的这种新变化情况相反，各帝国主义国家所占有的殖民地、市场和势力范围，却是按照旧的力量划分的。……帝国主义之间的斗争造成了国际关系上的分化、改组和重新组合，结果于19世纪末20世纪初，在欧洲形成了两大敌对的军事侵略集团。
——摘自刘明翰 海恩忠《世界史简编》
(1)阅读材料一并结合所学，列举棉纺织业基本实现机械化生产过程中的一系列“机器”，从生活方式和自然环境变化的角度简述工业革命的影响。
(2)阅读材料二，结合所学，概括傅立叶的主要主张并分析其设想之所以被称为“空想社会主义”的原因。
(3)阅读材料三，结合所学，用一句话概括“不平衡”的含义，简要分析欧洲“两大军事侵略集团”形成的主要原因。
