1 . 某学者写道：战后发生的许多事情是“无法全部装在冷战这个盒子里的”。冷战分割了世界，不过冷战只是这个世界的一个部分，与之并存的还有经济、民族、宗教等问题。冷战无疑对这些问题产生影响，而这些问题反过来又影响了冷战。对这段话的最佳理解是

A．冷战是时代的中心，而非时代本身

B．经济、民族、宗教等问题影响了冷战的态势

C．冷战既是时代的中心，又是时代本身

D．冷战分割了世界，影响了经济、民族、宗教等问题

2 . 杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说：“要使经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此后采取的“保卫性措施”是建立（ ）

A．联合国	B．欧洲共同体
C．华沙条约组织	D．北大西洋公约组织

3 . 当代美欧关系是全球国际关系中的重要组成部分。阅读下列材料：

材料一   二战后，美国提出保卫“西方文明”和“大西洋共同体”，并以此作为维护美国自身文化存续与国家安全的重要步骤。美国决策者在很大程度上是从保卫西方文明的视角来看待与苏联的斗争，并声称如果美国对欧洲的形势袖手旁观，“欧洲将出现混乱，从混乱中产生暴政，也许是共产主义，也许是复活的法西斯主义。”美国注重强化西欧化和意识形态的凝聚力，力图打造一个新的“西方”。

——以上材料均摘自王立新《美国国家身份的重塑与“西方”的形成》

材料二   冷战结束后，美欧矛盾上升。反恐战争发动以来，双方矛盾在广度和深度上又有新发展……美欧矛盾的发展有利于促进大国关系的积极互动和世界多极化进程，但也会引起欧洲内部分化，对欧盟一体化进程造成一定的负面影响。尽管美欧矛盾还将继续上升，但在相当长时期内，美欧联盟和双方以相互依存与合作为主的关系不会发生根本变化。

——摘编自沈世顺《美欧矛盾的新发展及其影响》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出美国在二战后打造新“西方”的措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括冷战后欧美关系的特点，并分析其成因。

4 . 二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是（     ）

A．国内民族矛盾的激化	B．美国和苏联的相互对抗
C．世界多极化趋势的演变	D．美国马歇尔计划的推行

5 . 制作学习卡片是学习历史的方法之一，某班同学在学习过程中制作了如下学习卡片。阅读材料，回答问题。

卡片一

卡片二

卡片三

(1)写出卡片一中A、B两处的内容。
(2)根据卡片二并结合所学知识，指出20世纪六七十年代崛起的四个新兴力量。
(3)请依据卡片内容，为卡片三设计一个主题。

6 . 所谓“雅尔塔体系（YALTASYSTEM）”是指二战后期，美、英、苏、中等国对结束战争、处理战争遗留及维护战后和平形成的一系列协议和谅解，由此确立了战后国际和平新秩序。观察下面的漫画，从中可以获得的正确信息是

A．美国掌控着开启“体系”的钥匙

B．战后体系遏制了军国主义的复活

C．维护战后体系是各国的共同责任

D．战后确定的国际和平秩序正受到挑战

7 . 法国前总统吉斯卡尔·德斯坦宣称：“一个反对美国的欧洲是不可想象的，一个美国庇护下的欧洲是不能接受的。我希望一个站起来的欧洲。”其意图在于

A．建立平等的欧美伙伴关系	B．建立一个强大的单边主义的欧洲
C．重新确立欧洲国际政治经济的中心地位	D．努力构建一个统一的欧洲

8 . 1949年7月，苏共中央表示，支持将《伟大卫国战争期间的国际关系》一书从苏联各图书馆中清除的提案。此提案认为该书“千方百计地粉饰英美在二战期间的政策，夸大英美在战胜德国法西斯中的作用，贬低苏联的贡献和作用……”这一做法

A．与“冷战”宣传的政治需要直接相关

B．是苏联内部阶级斗争加剧的典型体现

C．使史学研究背离了真实性的原则

D．说明“冷战”源于二战时期各国政策分歧

9 . 如果要给下图设置一个主题，准确的是

A．北约与华约的对峙	B．从欧共体到欧盟
C．马歇尔计划与二战后欧洲格局	D．布雷顿森林体系蓝图的构建

10 . 著名学者伊曼纽尔•沃勒斯坦在《生活在后美国世界》中指出：“苏联解体了。对美国而言，这是个灾难！我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利，但它确实是个灾难。”文中“灾难”的含义主要是指

A．中国国际地位不断提高

B．多极化趋势进一步加强

C．欧洲一体化进程的加快

D．俄罗斯与美国分庭抗礼