A.区域集团化遭遇重大挫折 |
B.马歇尔计划加强了美国对西欧渗透和控制 |
C.美苏争霸中美国优势明显 |
D.美国引导欧洲国家走向了联合发展的道路 |
A.大国间国家利益之争 | B.明显的地缘政治特点 |
C.强烈的意识形态色彩 | D.双方的自我控制机制 |
A.武装进攻苏联 | B.保卫资本主义世界 |
C.对苏进行冷战 | D.抵制苏联霸权主义 |
A.标志着苏联冷战的正式开始 | B.说明了美苏在欧洲展开对抗 |
C.说明地理因素影响国际关系 | D.说明土耳其沦为了半殖民地 |
A.影视创作折射意识形态斗争 | B.两极格局对峙形成 |
C.美苏政府刻意丑化对方形象 | D.美国率先发起冷战 |
材料 第二次世界大战结束后,面对世界格局的深刻变化, 欧洲各国热衷于欧洲统一和欧洲联邦的人士开始将其理想付诸行动。1946 年9月,英国前首相丘吉尔在瑞士苏黎世大学发表题为“欧洲的悲剧”的讲演,吹响了战后欧洲统一运动的新号角。战后初期,丘吉尔曾在西欧各国旅行,并在瑞士的讲演中明确提出了建立“欧洲合众国”的主张。同时,丘吉尔还特别强调,法国和德国必须建立一种伙伴关系,必须在重建欧洲大家庭的进程中共同发挥带头作用。此后,丘吉尔积极地推动欧洲统一运动的发展。1948 年5月,“欧洲统一运动国际委员会”发起和组织的“欧洲大会”在荷兰海牙举行,来自欧洲16个国家的700多人参加了大会,其中包括丘吉尔、阿登纳、罗伯特.舒曼等著名政治家以及200多组议员,12名前内阁总理和60多名部长。1949年5月,欧洲委员会正式成立。这是欧洲第一个政府间的政治组织,包括了部长理事会(由成员国外交部部长组成)、议会(由成员国议金代表团组成)和秘书处等机构。此后欧洲联合的步伐大大加快。
——摘编自宋新宁《探寻和平之路:欧洲一体化的历史湖源》
(1)根据材料并结合所学知识,说明丘吉尔“欧洲合众国”设想提出的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,简析二战后初期欧洲一体化运动的影响。
材料
中国人教社版本《中外历史纲要》(下) (普通高中历史教科书) | 美国麦格劳—希尔版本《世界历史》 (普通高中历史教科书) |
第八单元20世纪下半叶世界的新变化 第18课 冷战与国际格局的演变 一级子目1:冷战与两极格局 内容要点:杜鲁门主义、马歇尔计划、华约北约、德国分裂 一级子目2:冷战的发展与多极力量的成长内容要点:柏林危机、古巴导弹危机、日本经济起飞谋求政治大国、欧共体成立和发展、中苏关系破裂、中国成为国际不可忽视的力量、万隆会议与不结盟运动 一级子目3:两极格局瓦解 内容要点:苏联入侵阿富汗、《中导条约》、和平演变东欧剧变、苏联解体、多极化趋势不可逆转 | 第六单元走向全球文明(1945年至今) 第27章 冷战和战后的变化 (1945—1970年) 第1节:冷战的发展 一级子目1:超级大国的对抗 内容要点:杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、朝鲜战争军备竞赛 一级子目2:冷战的对峙: 内容要点:柏林墙、古巴导弹危机、越南和多米诺理论(遏制共产主义在东南亚扩张) …… 第28章:现代西方世界(1970年至今)第1节:苏联的衰落 一级子目1:压力下的苏联 内容要点:冷战强化 一级子目2:戈尔巴乔夫改革 内容要点:冷战终结 |
(1)依据材料并结合所学知识,比较上述中美两国历史教科书中关于二战后国际政治格局演变叙述的异同。
(2)依据材料并结合所学知识,分析影响中美两国教科书历史叙述差异的因素。
A.经济援助的效果 | B.遏制苏联的目的 |
C.意识形态的对立 | D.文化扩张的作用 |
A.建立初衷服务于美国冷战战略 | B.主导了“自由世界”宣传工作 |
C.推动了俄乌冲突不断升级发展 | D.逐渐发展成为一柄“冷战利器” |
货款 国别 | 法国 | 荷兰 | 南斯 拉夫 | 智利 | 捷克斯洛伐克 | 丹麦 | 伊朗 | 卢森堡 | 墨西哥 | 波兰 | 巴西 |
申请额 | 5.0 | 5.35 | 5.0 | 0.4 | 3.5 | 0.5 | 2.5 | 0.2 | 2.09 | 6.0 | 1.0 |
批准额 | 2.5 | 1.95 | 0 | 0.16 | 0 | 0.4 | 0 | 0.12 | 0.341 | 0 | 0.75 |
A.配合马歇尔计划的实施 | B.贷款对象集中于不发达国家 |
C.决策行为受到冷战影响 | D.推动区域经济集团化的形成 |