A.抑制民族解放运动 | B.遏制共产主义的威胁 |
C.配合远东政策调整 | D.与苏联争夺第三世界 |
A.联合国 | B.美国 | C.西欧 | D.英国 |
A.苏联需要调整对外战略 | B.美国在对抗中优势明显 |
C.美苏合作基础开始消失 | D.世界紧张局势日益加剧 |
A.防止美国势力的渗透 | B.维护法国的安全与发展 |
C.促进德国的战后复苏 | D.遏制苏联不断向西扩展 |
多维视角下的国际关系演变
材料一
材料二 国际关系史研究有两大主导的视角和方法。一个是安全视角,在此种观照下,国际关系史研究的核心议题是战争与和平的问题,主要探究地缘政治、结盟、威慑、战争、缔结条约等内容。一个是经济视角,核心的思路是探讨历史上资本主义经济体系与国际政治的关系,主要探讨西方大国对资源、市场、交通要道的争夺,国际经济体系的建立,对外经济援助等内容。
以上两大主导性视角多采用现实主义思路,政治学和国际政治经济学是主要的研究方法和学科资源,都把政府决策者看作是理性计算的行为体,服从于国家安全和物质利益的需要,从而做出合理的外交选择。这两种解释视角都曾风行一时,至今仍然影响巨大。
——据翟韬《文化视角与国际关系史研究的新趋势》
结合近现代国际关系演变的史实分析说明材料二的观点。A.冷战加剧使人类面临核战争的威胁 |
B.政治谈判成为解决争端的主要方式 |
C.美苏尝试建立冷战的危机控制机制 |
D.美苏两国力图避免直接的军事冲突 |
A.欧洲急需美国进行大规模经济援助 |
B.希腊问题需要由国际社会集体协商解决 |
C.冷战已使国际秩序陷于崩溃的状态 |
D.美苏对峙影响联合国对重大问题的解决 |
必须诞生这样的欧洲,当西班牙人说“我们的夏尔特勒(法国地名)”,英国人说“我们的克拉科夫(波兰地名)”,意大利人说“我们的哥本哈根”,德国人说“我们的布鲁日(比利时地名)”……为了生存,它将具有那样一种精神,这种精神引导欧洲发明创造性词汇:FIATTEROPA(让欧洲来干吧)。 |
A.联合起来对抗美国 | B.携手应对苏联威胁 |
C.以联合促共同发展 | D.放弃原有国家主权 |
两次柏林危机
第一次柏林危机
二战后,德国及柏林由苏美英法四国分区占领。柏林位于苏占区,东柏林为苏占领西柏林为美英法占领。美英于1948年6月18日在西占区实行货币改革,发行“B”记马克。苏联针锋相对,6月22日在东柏林发行“D”记马克,并作为整个柏林的流通货币。西方于23日下令将“B”记马克引入西柏林,“柏林危机”爆发。6月24日,苏联切断西占区和柏林之间的水陆交通,西方国家对西柏林实行空中运输供应,封锁失去实际意义。双方经过长期斗争后,于1949年5月达成妥协,苏联做出主要让步。5月12日封锁结束,“柏林危机”渐趋缓和。9月联邦德国成立,10月,民主德国成立。
第二次柏林危机
1958年11月,苏联要求美、英、法三国在6个月内从西柏林撤军,遭到坚决反对,第二次柏林危机爆发。1961年8月12-13日,东德在西柏林周围拉起一道全长约154千米的路障和铁丝网,后来改建成水泥墙,这就是“柏林墙”。美国对此提出强烈抗议,并派装甲部队来到柏林墙下,与苏联坦克对峙,但双方避免发生直接军事冲突,苏联也没再要求西方驻军离开柏林。第二次柏林危机以修筑“柏林墙”达到顶点,也以此基本画上了句号。
结合材料,以“柏林危机与国际格局”为题写一则历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰。)
A.军备竞赛威胁世界和平 | B.冷战对抗影响民众思维方式 |
C.太空竞争决定政治格局 | D.科技优势成就苏联霸主地位 |