1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   以下两幅漫画的作者是英国政治漫画家大卫·洛（出生于新西兰）。

图1：《来自德里的黑马》（1947年6月）

图2：《苏伊士运河的巨人》（1956年7月）

(1)简述两幅漫画创作的历史背景，并说明漫画所指事件的历史意义。
(2)分析漫画中“断马”与“钓鱼”所表达的含义。

2 . 1947年3月起，美国要求联合国讨论希腊局势，被苏联否决。9月份，联合国安理会通过一份决议，暂不受理希腊问题。如图是针对这一事件的漫画，作者力图说明（     ）

A．欧洲急需美国进行大规模经济援助

B．希腊问题需要由国际社会集体协商解决

C．冷战已使国际秩序陷于崩溃的状态

D．美苏对峙影响联合国对重大问题的解决

3 . 漫画中的文字为LET’S GETA LOCK FOR THIS THING NUCLEAR WAR（核战争）。此漫画反映了（     ）

A．冷战加剧使人类面临核战争的威胁

B．政治谈判成为解决争端的主要方式

C．美苏尝试建立冷战的危机控制机制

D．美苏两国力图避免直接的军事冲突

4 . 下图是苏联画家1952年创作的漫画《片面的经济》。图中人物肚子上写有“资本主义经济”，较粗的一条腿上写有“军事工业”，附录的文字有“在今年，资本主义经济军事化特别加强的第三年”。对该漫画解读合理的是（     ）

A．是苏联知识界的自我反省	B．抨击了冷战下世界秩序的失衡
C．批评了美国军事工业过重	D．客观反映了欧洲经济比例失调

5 . 下图为1947年的漫画《同志，你需要哪一只手》。画中马歇尔伸出两只手，左手上方文字为“马歇尔计划”，右手下方文字为“杜鲁门主义”；另外两人为苏联驻联合国代表维辛斯基和苏联外长莫洛托夫。据此可知，当时（     ）

A．苏联需要调整对外战略	B．美国在对抗中优势明显
C．美苏合作基础开始消失	D．世界紧张局势日益加剧

6 . 【图说历史】     

漫画不是客观实物的“写真”，它使用夸张、比喻、寓意、突出细节等方式，带有主观和艺术夸张的成分，但仍能反映特定时期的世事变迁与时代内涵，以及作者对历史问题的认识、解释与立场。透过历史漫画，我们可以叙史解史。

请提取以上一幅或多幅漫画的信息，对相关信息进行合理的历史解释。(要求：围绕漫画主题，史论结合，表述清晰。)

7 . 据下图可知，此漫画所示历史事件中，美国的主要目的是（       ）

A．实现德国的分区管理	B．控制西欧以遏制苏联
C．促进西欧的经济振兴	D．实现美元与黄金挂钩

8 . 下图是20世纪50年代苏联一幅名为《“窒息的”英、法、意市场》的漫画。其中象征美国的人坐在装有“英国货物”“法国货物”“意大利货物”的货摊上，将货摊压得几乎倒塌。这两幅漫画主要折射出当时（     ）

A．区域集团化遭遇重大挫折

B．马歇尔计划加强了美国对西欧渗透和控制

C．美苏争霸中美国优势明显

D．美国引导欧洲国家走向了联合发展的道路

9 . 下图为美国漫画家Herblock创作的题为《让我们为这东西加把锁》的漫画，1962年11月发表于华盛顿邮报，图片下方的“NUCLEARWAR”意为“核战争”。该漫画反映出（     ）

A．美苏争霸中苏联处于攻势

B．美苏处理核威胁走向理性

C．追求国际和平有着广泛的社会基础

D．核威胁改变了大国博弈的关系实质

10 . 观察下面的照片与荷兰作家创作的漫画，下列说法准确的是（     ）

A．二者都属于音像类型的史料	B．漫画是艺术作品，无研究价值
C．漫画客观描述了历史的真相	D．漫画往往基于某些史实而创作