A.欧洲国家逐步走向一体化 | B.美国推行马歇尔计划 |
C.北大西洋公约组织的建立 | D.德国分裂局面的形成 |
材料一 “世界公民”最早由古希腊哲人狄奥根尼提出,“当人们问他是哪里人时,他回答说我是世界公民”。除奴隶主和奴隶之外的自由民渴望休养生息,这种对古希腊世界及各城邦止战、和平、 美德的思想在苏格拉底等哲人的论述中大量存在。雅典斯多葛学派系统提出了世界主义的思想,应废除国家的界限,组成一个共同的社会。然而正如有研究者分析指出,“(古希腊史学家)色诺芬不加掩饰地向我们揭示了(雅典)平等的真相。”随着国内公民集体民主内部关系的调整,逐步走上海上扩张之路。雅典奴隶制的的本质特征就是其侵略性,即侵略、掠夺、剥削和奴役异邦人的趋向。最终在内外矛盾之下, 成为马其顿人鲸吞的对象。
——摘编自宋强《文明交流互鉴的教育溯源:“世界公民教育”思想的发展脉络》
材料二 据学者统计,1945年5月8日,德国投降的这一天,全世界还有5000万人在流浪,或者在集中营中,或者在四处逃生,更有2000万人,彻底的失去了家园。而德国法西斯,为了所谓的“拓展生存空间”,也付出了600万国民的代价。战后合作与发展,是一个让人心动的选项。合作是从……这两个欧洲宿怨深厚的邻居开始,……历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训,也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。此时的合作不仅在区域出现也在世界出现。
——摘编自《大国崛起》
材料三 新中国成立后,废除了列强在华特权,彻底结束了旧中国屈辱外交,先后提出了和平共处五项原则、三个世界、和平发展、和谐世界等影响深远的外交理念,形成了独立自主的外交格局, 赢得国际社会高度赞誉。十八大后,党中央开创性提出全球治理,构建新型国际关系和人类命运共同体等外交新理念,走出了一条中国特色大国外交新路,为人类社会应对共同挑战提供了中国智慧。
——摘编自《新中国外交70年:成就与启示》
(1)依据材料一并结合所学知识,评价古希腊“世界公民”的理念和实践。(2)依据材料二并结合世界史知识,谈谈20世纪四五十年代,世界发展趋向合作的主要原因和表现。
(3)依据材料三,结合新中国外交发展的阶段历程,运用史实分析中国为人类社会应对共同挑战贡献的中国智慧。
A.美国在冷战中处于守势 | B.美国反战运动普遍爆发 |
C.欧共体促使欧洲走向联合 | D.资本主义阵营分化已显现 |
A.美苏争霸中苏联处于攻势 |
B.美苏处理核威胁走向理性 |
C.追求国际和平有着广泛的社会基础 |
D.核威胁改变了大国博弈的关系实质 |
A.争夺世界经济霸权 | B.实施美国的遏制战略 |
C.塑造友善国际形象 | D.争取日本民众的好感 |
A.加强控制西欧 | B.宣扬自由主义 |
C.控制中东国家 | D.开展石油冷战 |
A.文化分歧激化了美苏矛盾 | B.美苏舆论战十分激烈 |
C.美国对苏联冷战形式多样 | D.英语比俄语更为流行 |
材料 历史的发展并不像通常所说的“一事成功百事顺”,人类学家们将此称为“受到阻滞的领先的法则”。该法则认为,最具适应性、最成功的社会要在转变时期改变和保持自己的领先地位是极为困难的。相反,不太成功的落后社会更有可能适应变化,突飞猛进。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
在现代化的理论研究中,国内外学者经常谈论的一个话题便是“后发优势”或“落后得益”。俄国托洛斯基称其为“历史落伍者的特权”,“虽然落后国家被迫跟随着发达国家,但前者并不按照相同的秩序去做事,……容许甚至迫使自己采纳任何地方、任何时期已经完成的发展式样,使发展不必重复发达国家的全部过程,而是以跳跃的方式直接指向最先进的领域。”然而在现实的发展中,并非所有的“后发”国家都能够很好地把握后发优势,顺利地实现跨越发展的,即使有的国家实现了经济跳跃,离社会的全面进步还有相当长距离。
——摘编自程洪《对后发优势理论的反思》
根据材料提供信息,围绕现代化发展中的“领先”与“滞后”的关系拟定一个观点,并结合世界史的知识加以论证。(要求:观点明确,论证充分,史论结合,逻辑清楚,表述完整)
A.政党政治影响外交政策 | B.多极化趋势进一步发展 |
C.两极格局的根本性变化 | D.国力消长影响对外政策 |