1 . 当今世界正经历百年未有之大变局，席卷全球的新冠肺炎疫情使得这场变局更为波谲云诡。全球化还是逆全球化、开放还是封闭、合作还是对抗、互利共赢还是零和博弈，是一个关乎各国共同利益、关乎人类前途命运的重大课题。阅读材料，回答问题。

材料一   1500年以前，阿拉伯和意大利商人在欧亚大陆从一个地区和另一地区之间贩运商品，主要是奢侈品-香料、丝绸、宝石和香精。到18世纪末，这种有限的奢侈品贸易由于新的、大宗生活必需品交易的扩大而转变为大规模贸易。跨大西洋贸易的规模尤为如此，因为美洲种植园为供应欧洲生产了大量烟草和蔗糖，以后又生产了大量咖啡、棉花及其他商品。他们还必须输入劳动力，从而导致了繁荣一时的三角贸易：欧洲的朗姆酒、布匹、枪炮及其他金属产品运到非洲，非洲的奴隶运到美洲，美洲的蔗糖、烟草和金银给运到欧洲。

——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出从1500年以前到18世纪末世界贸易呈现的变化。结合所学知识，分析变化的原因。

材料二

(2)经济全球化呈现出“从无序向有序”发展的趋势。根据材料二并结合所学知识，叙述其有序发展的历程。

材料三   当世界经济处于下行期的时候，全球经济蛋糕不容易做大，甚至变小了，增长和分配、资本和劳动、效率和公平的矛盾就会更加突出，发达国家和发展中国家都会感受到压力和冲击。反全球化的呼声，反映了经济全球化进程中的不足，值得我们重视和深思。

——《求是》2020年第24期《习近平：共担时代责任，共促全球发展》

(3)根据材料三并结合所学知识，指出经济全球化面临着哪些不足与问题？结合所学知识，指出全球化诸多问题的解决途径。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   1750年至1900年世界制造业产量的相对份额

	1750年	1830年	1860年	1900年
英国	1.9%	9.5%	19.9%	18.5%
法国	4.0%	5.2%	7.9%	6.8%
德国	2.9%	3.5%	4.9%	13.2%
美国	0.1%	2.4%	7.2%	23.6%
日本	3.8%	2.8%	2.6%	2.4%
中国	32.8%	29.8%	19.7%	6.2%
印度	24.5%	17.6%	2.8%	1.7%

——摘编自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》

（1）据材料指出世界经济发展变化的总趋势，结合所学知识简析其变化的原因。

材料二   有学者认为：纵观来看，经济全球化的形成与发展是由生产力要素、市场要素、制度要素，制衡要素、多极化要素等构成，这是经济全球化的主要标志和基本特征，它同时标志着世界经济正发生着部分质的变化。

——摘编自杨亚非《经济全球化的基本要素分析》

（2）据材料并结合所学知识，概括20世纪90年代经济全球化趋势迅速发展的原因。

3 . 阅读下列材料，回答相关问题：
材料一　美国的共和政体吸收了雅典民主的理念,保障“人民”对政府的参与、信任和制约,意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会,使之成为“委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处,强化了行政权的功能和作用,并将它赋予单独一个人行使。同时,美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴,把它加以改造,转化为一种复合的分权和制衡体制,以防止政府某一分支侵夺或垄断权力,从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之,美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。
——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》
（1）依据材料一，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现，并指出这一政体确立的意义。
材料二　1875年前后，欧洲国家和非欧洲国家之间的力量对比开始有了巨大差别。……非常凑巧，当时所有重要的非欧洲帝国都处在衰落之中。它们的统治者从自己的臣民群里只能得到最微不足道的支持，像18世纪莫卧儿帝国的瓦解，使英国人有可能在印度进行接管，同样，19世纪土耳其苏丹、伊朗国王、中国皇帝和日本幕府的腐败无能和昏庸无道，都使得欧洲人的入侵轻易获得成功。                                
——[美]R·R·帕尔默《现代世界史》
（2）以法国和中国的史实为例说明材料二中欧洲国家与非欧洲国家在政治层面的“巨大差别”。
材料三　欧洲一体化大事记(1951-2004年)

1951年	法、德六国签订《巴黎条约》,成立欧洲煤钢共同体
1958年	法德六国在罗马签署协定,决定实施共同农业政策
1967年	欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体及欧洲原子能共同体合并成为欧洲共同体
1973年	英国、丹麦和爱尔兰成为成员,欧共体第一次扩大
1974年	欧洲理事会成立
1979年	欧共体成立欧洲议会
1981年	希腊成为成员,欧共体第二次扩大
1986年	西班牙、葡萄牙成为成员,欧共体第三次扩大
1993年	欧洲统一大市场正式启动,实现了人员、货物、资本和服务的自由流动
1995年	奥地利、瑞典和芬兰成为成员,欧盟第四次扩大
2002年	欧元开始在市场上正式流通
2004年	爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、匈牙利等十国加入欧盟,欧盟第五次扩大

（3）根据材料指出“欧洲一体化”进程中的两大趋势。结合所学知识分析欧盟的第五次扩大的历史背景，并指出这次扩大反映了世界政治格局的什么重大变化？

4 . 自2008年国际金融危机发生以来，世界经济增长的动力依然不足，发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力对新兴市场国家和发展中国家影响巨大；南北差距和贫富分化日益严重。这反映了（     ）

A．全球治理方式有待提升	B．多极化趋势的不断加强
C．国际经济秩序的合理化	D．全球经济环境日趋恶化

6 . 高中学生参加辩论赛，可以提高逻辑思维能力和语言表达能力。下表是某班同学围绕一个历史主题举行的辩论会，其辩论的主题应是（       ）

正方	反方
互联网带给人们便利的生活，如电子商务、移动支付、共享经济等。“一部手机走天下”成为很多人出行时选择的方式。	手机病毒让人防不胜防。网络安全成为社会问题。保护个人隐私变得越来越困难

A．世界多极化的趋势

B．文化多样性的影响

C．社会信息化的利弊

D．经济全球化的表现

8 . 当今世界出现了核扩散、恐怖主义、网络安全、新冠疫情肆虐、生态环境恶化、海洋权益和极地资源争夺等人类共同面临的问题。这表明（     ）

A．世界多极化趋势加强	B．贸易保护主义消亡
C．国际经济新秩序确立	D．全球治理需要变革