2 . 有同学在进行研究性学习时，列出了以下图示（下图）。据此判断该同学的研究的主题是

A．二战后经济全球化发展趋势

B．二战后世界经济的发展历程

C．二战后国际组织的发展变迁

D．二战后西欧走向合作的历程

3 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 关于世界经济全球化进程的图示

（1）什么是经济全球化？结合材料和所学知识，概括世界经济全球化发展进程的主要特点。
（2）结合材料和所学知识，说明二战后经济全球化迅速发展的原因。应该如何评价经济全球化？

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   历时性和共时性是语言学家索绪尔提出的概念，借用到历史领域，历时性强调的是随着时间的流逝人类社会所发生的演进，共时性强调的是在同一时间不同领域（或地域）的差异状态。对于历时性，我们以前强调过多，容易让学生产生历史是线性发展的错觉。其实，历史的不同领域（或地域）并非是齐头并进的，这个领域（或地域）已经进入21世纪那个领域（或地域）还停留在19世纪，这就是共时性。历时性思维和共时性思维并不矛盾，它们是互补的，学生掌握历时性和共时性思维，有助于更加全面地认识历史问题。

材料二   某同学在复习第二次世界大战后的历史时，绘制了一幅世界格局发展的示意图。

(1)依据材料一，提炼关于历史演进的历时性与共时性关系的观点。用世界近现代史的相关知识举例论证“历时性强调的是随着时间的流逝人类社会所发生的演进，共时性强调的是在同一时间不同领域（或地域）的差异状态。”
(2)依据材料二的示意图，结合所学说明世界格局发展的“历时性”。

6 . 下图是2018年全球各区域域内、域外出口的比重示意图。由图可以解读出（     ）

A．非洲经济总体处于低层次水平	B．经济发展水平决定域内合作深度
C．欧盟是区域集团化的成功典范	D．新兴力量的崛起加速世界多极化

7 . 下图为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。它反映出（     ）

A．发展中国家的份额比例增加	B．非洲的贸易量有所减少
C．20世纪世界经济重心的转移趋势	D．多极化趋势正在取代冷战时期的世界格局

8 . 下图是1990一2017年四个经济体GDP占全球GDP的比例变化示意图。这些变化（     ）

A．反映出西方走向全面衰退	B．有利于改善全球治理体系
C．说明全球化趋势不可逆转	D．起因于国际政治格局变动

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料1949年北约成立时共有12个成员国，1982年拥有16个成员国。1997年后北约新加入国家为14个，现共有30个成员国。下图为北约自1997年后的扩张示意图。

根据材料并结合所学知识以“北约扩张”为主题提出自己的观点并加以说明。