1 . 二战后，国际法规定“一国在受到武力攻击时”才能进行自卫。有学者指出，进入21世纪后，随着大规模杀伤性武器不断涌现， “一国在受到武力攻击前所进行的先发制人的攻击”应被国际法承认，但必须加以严格限制。该学者认为（     ）

A．国际法成为美国称霸世界的工具	B．尖端武器改变了人类发展方向
C．“先发制人”观点获得了普遍赞同	D．当代国际法需要及时丰富完善

2 . 英国人威廉·卡克斯顿1476年将印刷术传入英格兰，推动了文学、宗教、教育、史地类英语印刷品大量出版，英语逐步摆脱中古时期的口语化和地方性，成为“国王的语言”“国家语言”。据此可知，这些印刷媒介（     ）

A．动摇教会在英国的统治	B．促进了人文主义的传播
C．推动资产阶级革命发展	D．有利于民族国家的形成

3 . 17世纪中叶，国家被确认为欧洲秩序的奠基石，而不是帝国、王朝或宗教信仰。某和约确立了国家主权的概念，肯定了各签署国不受外来干涉选择本国制度和宗教信仰的权利。该和约（     ）

A．否定了封建统治的合理性	B．适应了欧洲资本主义发展
C．维护了世界的和平和发展	D．结束了神圣罗马帝国统治

4 . 某次国际会议的主要目的是：恢复拿破仑战争时期被推翻的各国旧王朝及欧洲封建秩序，防止法国东山再起，战胜国重新分割欧洲的领土和领地。这次会议后建立的国际关系体系的特征是（     ）

A．大国协调、欧洲均势	B．法律至上、王权有限
C．全体一致、集体安全	D．门户开放、机会均等

5 . 维也纳会议建立了“高级政治”体系，包括维也纳会议建立的全体代表大会、八国委员会、四国委员会。通过各国政府及代表进行外交谈判、商讨并决定处理战后欧洲的一切事务，草拟并通过了《巴黎条约》《最后议定书》等一系列国际条约。这一体系（     ）

A．形成了成员国“全体一致”原则	B．创造了用国际会议解决争端的先例
C．加速了欧洲列强对非洲的瓜分	D．体现了大国协调的国际关系原则

6 . 与图1、图2和图3历史人物关联的共同主题是（     ）

图1 圣女贞德                 图2 亨利八世                  图3 拿破仑

A．西欧民族国家的发展历程	B．宗教改革推动西欧近代化
C．近代欧洲女权意识的觉醒	D．西方等级君主制的兴与衰

7 . 1531年，英格兰学者埃利奥特用自己的母语撰写了《统治者必读》一书，书中强调，在治理国家时，君主的智慧比权力更加有效。此书问世后即引起极大反响，在50年内被重印了6次。该书的畅销（     ）

A．顺应了民族国家兴起的潮流	B．加快了人文主义思想的转向
C．为实施君主立宪奠定了基础	D．说明王权已摆脱教会的控制

8 . 1648年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；1815年形成的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。这反映了欧洲（     ）

A．国际协调机制更趋合理	B．国家主权意识不断增强
C．各国完成了向民族国家转变	D．大国主导的政治格局被打破

9 . 光绪年间，曾出使英、法、意、比四国的薛福成感慨，“强盛之国，事事欲轶（超越）乎公法，而人或勉以公法绳之”；“衰弱之国，事事求合乎公法，而人未必以公法待之”。这突出反映了（     ）

A．公法在外交实践中形同虚设	B．摆脱公法束缚符合弱国利益
C．对外交往深化对自强的认知	D．晚清士人对西方的高度推崇

10 . 西方有学者认为，1215年的英国《大宪章》“意味着地方贵族、教士和市民在支持王权的同时，借助这一文件，他们力图禁止王室官员在地方上滥用权力，捍卫他们自己对领地、城市和教区的维护与管理权力，即地方的统治阶级在当地加强他们精心和细致地处理基层社会事务的权力”。该学者意在说明《大宪章》（     ）

A．是贵族、教士和平民反抗王权的工具

B．奠定了英国君主立宪制的法律基础

C．推动欧洲社会基层自治模式开始出现

D．体现不同利益主体之间的斗争与妥协