材料一:
第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权……
中华民国之立法权以参议院行之。
第二十九条 临时大总统、副总统由参议院选举之。以总员四分三以上出席得票满投票总数三分二以上者当选。
第三十条 临时大总统代表临时政府,总揽政务,公布法律。
第四十五条 国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之。
第四十八条 法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之。
——《中华民国临时约法》
材料二:
图1 十二届全国人大一次会议 图2漫画 各民族大团结
材料三:“西方的民主就是三权分立,多党竞选,等等。我们并不反对西方国家这样搞,但是我们中国大陆不搞多党竞选,不搞三权分立、两院制。”
——邓小平
(1)根据材料一说出《中华民国临时约法》体现了什么原则?
(2)《中华民国临时约法》的颁布,有何重大历史意义?
(3)根据材料二的“图1”、“图2”,说出它反映了新中国的哪项政治制度?
(4)材料三体现了我国怎样的政治制度?结合本题所给材料,说说对你有何启示?
A.打破了美国的孤立政策 | B.建立了与各国的友好关系 |
C.国际影响力得到了提高 | D.得到了不结盟运动的支持 |
A.和平共处五项原则贯彻体现 | B.新中国致力维护地区和平的外交立场 |
C.“求同存异”方针的突出表现 | D.中国周边国际环境得到根本改善 |
A.新中国“一边倒”外交政策实施 | B.中国周边国际环境得到根本改善 |
C.新中国与周边国家合作反殖反霸 | D.和平共处五项原则取得丰硕成果 |
A.和平共处五项原则取得丰硕成果 | B.中国周边国际环境得到根本改善 |
C.社会主义阵营密切合作反殖反霸 | D.新中国维护世界和平的外交立场 |
A.殖民主义政策不得人心 | B.西方大国主导东南亚事务 |
C.和平主义成为社会共识 | D.马歇尔计划遭受舆论嘲讽 |
A.人民翻身成为国家的主人 | B.国民党政权统治已被推翻 |
C.国际社会普遍承认新中国 | D.新中国奉行和平外交政策 |
材料一 国王是国家名誉的象征,依然是国家的主人,但是已经不理国家大事了。
材料二 1787年宪法的目标不是要建立一种由人民来进行统治的政府体制,也不是要建立一个由精英来进行统治的体制。……美国1787年宪法中政府的体制包括“水平方向上的分权制衡”和“垂直方向上的分权制衡”两个方面。
——刘绪贻《美国通史》
材料三 著名学者约瑟夫·奈这样评价:“中国的经济增长不仅使发展中国家获益巨大,中国的特殊发展模式包括特殊的民主方式也被一些发达国家称为可效仿的榜样……有学者也感慨:“中国改革开放的成功,恰恰是没有采用西方民主模式才取得的。”
——《人民日报》
请回答:
(1)材料一中的漫画反映的是西方资本主义国家所采用的何种政体形式。该政治形式最早是通过哪一个重要文献加以确立的。
(2)根据材料二并结合所学知识,概述美国的政治体制在“水平方向上的分权制衡”和“垂直方向上的分权制衡”的具体表现。
(3)根据材料三并结合所学知识说明新中国“特殊的民主方式”在政治制度建设方面的表现。从学者的感慨中你可得到什么启示。
9 . 2017年版普通高中历史新课标要求高中历史教学充分体现马克思主义的指导地位和基本立场,充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想,使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
材料一邓小平一针见血地指出了西方政党制度的实质:“资本主义国家的多党制有什么好处?那种多党制是资产阶级互相倾轧的竞争状态所决定的,它们谁也不代表广大劳动人民的利益。”
材料二漫画
材料三著名学者约瑟夫·奈这样评价:“中国的经济增长不仅使发展中国家获益巨大,中国的特殊发展模式包括特殊的民主方式也被一些发达国家称为可效仿的榜样…”
有学者也感慨:“中国的成功,恰恰是没有采用西方民主模式才取得的。”
请回答:
(1)结合材料一、二和所学知识,你认为中国的政党制度与西方的政党制度有什么区别?
(2)结合所学知识,谈谈你对材料三中“特殊的民主方式”的理解?
(3)从学者的感慨中你可得到哪些启示?
材料一 中世纪的西欧民众毫无民族情感可言。文艺复兴和宗教改革把人们从宗教的束缚下解放出来,现实社会的重要性提高,世俗权力特别是王权得到加强。马丁·路德通过翻译出德文《圣经》等方式,使作为民族凝聚力的重要工具的民族语言得到普及,使得宗教共同体的地位下降,民族共同体的地位上升。
——摘编自李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》等
材料二 鸦片战争以来,“亡国灭种”的遭遇使得原有的国家认同不断被摧毁,这引发了人们的思考。梁启超认为,“朝也者,一家之私产也;国也者,人民之公产也”,只有建立一个君主立宪的民族国家,并致力于开启、培养国民与此相应的国家认同感,中国方可立于世界民族国家之林。辛亥革命成功后,孙中山一再强调,各族“皆得享共和之权利,亦当尽共和之义务”。
——摘编自暨爱民《百年凝聚:近代中国民族国家的认同建构》等
(1)根据材料一并结合所学知识,指出近代西方民族国家观念形成的表现。(2)根据材料二、指出梁启超和孙中山对民族国家的设想,并结合所学知识概括近代中国民族国家观念兴起的历史意义。
(3)综合上述材料并结合所学知识,谈谈民族国家观念在当今的时代价值。