名校
1 . 阅读材料，完成下列要求。
根据材料并结合所学知识，完成下列表格。（要求：史实准确，东西兼备，史实选取典型，条理清晰；关键词要符合材料意涵并体现东西对比，与支撑史实相匹配）
材料 有学者对公元500年以来的世界史作了如是概括，其中“东”指以中国和印度为代表的东方，“西”指以西欧等为代表的西方。
第一阶段（公元500年至1500年）：东强西弱，东富西穷，东稳西乱，东进西滞，东学西传。
第二阶段（1500年至18世纪中期19世纪初）：西升东降，东强西弱，东富西追。
第三阶段（19世纪初至1945年）：西强东弱，西富东穷，西扩东衰，西学东渐，以西塑东，东西彻底逆转、易位。西方取代东方成为历史主流。
第四阶段（20世纪中期至今）：东升西降，东西相持，多极平衡。
——据李兴《世界史“西方中心论”破解与“三大体系”构建初探》整理
根据材料并结合所学知识，完成下列表格。（要求：史实准确，东西兼备，史实选取典型，条理清晰；关键词要符合材料意涵并体现东西对比，与支撑史实相匹配）
| 阶段 | 时间（时段） | 支撑史实 | 关键词 |
| 第一阶段 | 公元500年至1500年 | ||
| 第二阶段 | 1500年至18世纪中期19世纪初 | ||
| 第三阶段 | 19世纪初至1945年 | ||
| 第四阶段 | 20世纪中期至今 |
您最近一年使用：0次
名校
2 . 阅读材料，回答问题。
阅读表格，从中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，表达清晰）
美国移民政策大事年表（部分）
| 时间 | 事件 |
| 18世纪末 | 美国国会通过了第一部《移民归化法》规定新移民成为美国公民的条件是;住满一定的年限符合道德标准,通过基本英语考试,证明对美国的政治制度有起码的了解。之后，美国又通过了《国籍法》《外侨法》《处置煽动叛乱法》等，对后来的移民加以限制。 |
| 19世纪中期 | 南北战争后，美国正值工业化的高潮,急需各种劳动力和人才,为此，1864年国会通过了《鼓励外来移民法》 |
| 19世纪末20世纪初 | 美国从鼓励移民转为限制和排斥移民。1882年美国正式通过《排华法案》在此之后，又通过了一系列限制移民法。 |
| 20世纪中期 | 美国移民法中吸收了《麦卡伦国内安全法》的部分内容,把“参加过共产党”与恐怖主义和其他各种非法犯罪行为并列为禁止入境的情况。 |
| 20世纪末 | 美国国会又提出了新的移民法案，其精神除原有的优先照顾家庭团聚外,更加突出人才和财产,并且规定了世界各地区的不同限额,明显地偏向欧洲白人而企图限制亚洲人和南美人。 |
您最近一年使用：0次
2022-05-07更新
|
500次组卷
|
6卷引用：2022届山东省新高考模拟历史试卷（二）
2022届山东省新高考模拟历史试卷（二）辽宁省丹东市六校2022-2023学年高二12月联考历史试题第8课现代社会的移民和多元文化-【帮课堂】高二历史同步精品讲义（选择性必修3文化交流与传播）山西省太原市山西英才学校2022-2023学年高二3月月考历史试题河北省保定市唐县第二中学实验部2022-2023学年高二3月月考历史试题（已下线）选择性必修3：文化交流与传播（主观题专练50题）-超燃历史一轮课件帮好题帮（新教材）
名校
3 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 人类历史伴随着人口流动。人口迁移是指一个人或一群人为了定居的目的越过一定地界的现象。如果越过的地界为国界，这种迁移就成为国际人口迁移。人口迁移是一种人口现象，更是一种社会现象。当今的国际人口迁移同各国的社会经济发展状况与国家间的关系有着十分密切而又错综复杂的联系。下表所示为历史上人口迁移的基本情况。
| 时期 | 概况 |
| 古代末期到中世纪初期 | 在欧洲，日耳曼人逐渐扩散、分居到中欧、西欧和北欧；斯拉夫人的一支—南斯拉夫人逐渐扩散、分居到东欧；在亚洲，阿拉伯人从阿拉伯半岛逐渐扩散、分居到西亚和北非；突厥人逐渐扩散、分居到中亚和小亚细亚；在非洲，班图人从尼罗河流域扩散、分居到非洲南部 |
| 新航路开辟到20世纪前期 | 15世纪开始，西班牙人、葡萄牙人从欧洲到达南美洲；18世纪后，荷兰人从欧洲到达南部非洲；19世纪后，英国人和其他欧洲人到达北美洲、大洋洲和亚洲 |
| 第二次世界大战以后 | 发展中国家人口向发达国家迁移；非洲内陆国家人口向西非海岸国家迁移；亚洲、欧洲一些国家的人口向中东石油生产国迁移；日本、德国、意大利等第二次世界大战失败国的人口返回本国 |
——摘编自李宏规《国际人口迁移与国家政策》
根据材料并结合所学知识，以“人口迁移”为视角自拟一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
您最近一年使用：0次
2024-03-27更新
|
286次组卷
|
8卷引用：山西省襄汾高级中学校2023-2024学年高二3月月考历史试题
22-23高三上·全国·单元测试
名校
4 . 阅读材料，完成下列要求。
根据材料并结合世界近现代史知识，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合）
材料 如下表。
近代以来全球国际人口迁移
| 时间 | 1500－1850年 | 1850－1945年 | 1945－2000年 |
| 主要移出地 | 欧洲、非洲 | 欧洲、亚洲 | 亚洲、非洲、拉丁美洲 |
| 主要移入地 | 美洲 | 美洲 | 西欧、北美洲、大洋洲 |
| 人口迁移数量 | 至1850年，黑奴约为1500万人，为白人移民的4－5倍 | 1846－1924年欧洲移出4800万人，1834－1941年亚洲移出1200万－3700万人 | 1960年迁移人口为325万，1974年为947.5万，1985－1990年平均年增长率为2.59% |
——摘编自邬沧萍《世界人口》等
根据材料并结合世界近现代史知识，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合）
您最近一年使用：0次
2022-08-30更新
|
366次组卷
|
4卷引用：人口迁徙、文化交融与认同-选必3-2023届高三一轮课时练习卷
（已下线）人口迁徙、文化交融与认同-选必3-2023届高三一轮课时练习卷甘肃省白银市靖远县第四中学2022-2023学年高二4月月考历史试题广西钦州市第一中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题甘肃省庆阳市宁县第二中学2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题
名校
5 . 阅读材料，回答问题。
根据材料并结合所学知识，任选两个时期的美国移民情况予以说明。
下表为美国历史上移民状况简表。
根据材料并结合所学知识，任选两个时期的美国移民情况予以说明。
您最近一年使用：0次
6 . 阅读下表，完成问题。
结合所学，在表格中任选一个或几个信息，从“中国与世界”的角度提炼一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史实充分，史论结合，逻辑清晰）
| 时间 | 迁移方向 | 规模及分布 |
| 17—19世纪中叶 | 以东南亚为主 | 东南亚地区的华人约在150万人左右。有极少数中国人移居北美、非洲和印度等地，几乎可忽略不计。 |
| 1850—1920 | 广布亚洲、美洲、非洲和 澳洲各地 | 世界各地华人总数约四五百万人。朝鲜、日本各约1万人，北美、澳洲、非洲、拉丁美洲等各地华侨约有40多万。东南亚华人约占全球华人总数90%。 |
| 1920—1930 | 以东南亚为主 | 仅从厦门、汕头、香港出洋的移民就有550余万人。20世纪上半期，欧美各国及其属地均实行排华政策，限制华人入境。美洲等地华侨数量减少。 |
| …… | …… | …… |
| 1950—20世纪70年代 | —— | 海外移民大潮中断，世界各地华侨华人的人口数量增长主要源于当地华人人口的自然增长。 |
| 20世纪80年代 以来 | 几乎遍及全球各大洲的各个国家 | 至2008年，中国前往世界各地的移民超过1000万。其中，来自大陆约800多万。前往发达国家的中国新移民近700万，前往发展中国家的300多万。 |
——据庄国土《世界华侨华人数量和分布的历史变化》编制
结合所学，在表格中任选一个或几个信息，从“中国与世界”的角度提炼一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史实充分，史论结合，逻辑清晰）
您最近一年使用：0次
2020-08-04更新
|
107次组卷
|
2卷引用：广东省佛山市顺德区2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题
7 . 阅读材料，完成下列要求。下表是近代以来全球国际人口迁移表
围绕材料，结合世界近现代史知识，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。(要求：论题明确，阐述史论结合。
----据邬沧萍《世界人口》等编制
围绕材料，结合世界近现代史知识，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。(要求：论题明确，阐述史论结合。
您最近一年使用：0次
