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解析
| 共计 336 道试题
1 . “先秦游士无宗国”,下表统计了史籍中明确记有出生宗国和活动国的著名人物(部分)。这从侧面反映出这一时期(       

人物

孙武

伍子胥

吴起

商鞅

张仪

吕不韦

李斯

宗国

主要活动国

魏、楚

A.贵族政治趋向衰败B.秦国吸引力最强
C.户籍制度尚未确立D.士阶层日益壮大
23-24高二上·全国·阶段练习
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 《尚书·康王之诰》是西周第三任君主周康王即位后向诸侯发布的诰词,其中有“今予一二伯父尚胥暨顾,绥尔先公之臣服于先王。虽尔身在外,乃心罔不在王室”之言。据此诰词可推断出周王(     
A.权威衰落地位已下降B.借助宗法观念维护统治
C.强化对地方直接管控D.目的是增强文化凝聚力
2024-03-07更新 | 43次组卷 | 3卷引用:【名校面对面】2023-2024学年高二上学期第一次月考历史试题
3 . 商王朝疆域由内外服组成,内服有王室属地与附属国族聚居区,而四土中不仅有大量的附属国与敌对方国,还有商人建立的军事据点错杂其间。到了周初,鲁国初封时得到“殷民六族”,康权封卫时有“殷民七族”,分给唐权的是“怀姓九宗”。这表明商周时期(     
A.中原文化向周边传播B.族群之间差异逐渐弥合
C.中央集权趋向于完善D.血缘组织界限有所突破
2024-03-06更新 | 26次组卷 | 1卷引用:湖南省长沙市周南教育集团2023-2024学年高二下学期入学考试历史试题
4 . 商周时期,一些诸侯国君和宗族、贵族对国家政务拥有相当的参与权,“君所谓可而有否焉,臣献其否以成其可;君所谓否而有可焉,臣献其可以去其否”。这说明当时(     
A.臣民参政权力提高B.贵族与君主矛盾激烈
C.封建制度开始建立D.君主的权力受到制约
2024-03-03更新 | 27次组卷 | 1卷引用:河北省保定部分高中2023-2024学年高二下学期开学考试历史试题
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5 . 与后代皇帝从深宫中下达命令不同,周天子频繁巡行于多座都邑之间,定期到访各地“官署”,实行“流动办公”,主持册命仪式、处理地方的各项政务。这一现象反映了当时(       
A.政治局势尚不稳定B.统治权力高度集中
C.贵族势力受到制约D.王权的影响力拓展
2024-03-02更新 | 16次组卷 | 1卷引用:河北省尚义县第一中学等校2023-2024学年高二下学期开学收心联考历史试题
6 . 商朝的国家管理实行内外服制,内服指商王直接控制的王畿地区,外服指商王间接控制的方国和部族。西周时期则推行贵族等级分封制,同姓贵族、异姓功臣或旧贵族被分封到地方建立诸侯国。与商朝的内外服制度相比,西周分封制(     
A.使西周政治制度走向完备B.使中央对地方的控制加强
C.使周王受到民主传统制约D.使华夏认同观念开始产生
2024-03-02更新 | 17次组卷 | 1卷引用:湖北省新高考联考协作体2023-2024学年高二下学期2月收心考试历史试题
7 . 唐代文学家柳宗元说:“周之失,在于制;秦之失,在于政,不在制。”材料中的两个“制”分别是(     
A.分封制和郡县制B.宗法制和郡县制
C.分封制和君主专制中央集权制D.宗法制和君主专制中央集权制
2024-03-01更新 | 21次组卷 | 1卷引用:广西横州市横州中学2023-2024学年高二上学期9月月考历史试题
8 . 历代统治者重亲亲之道,善待宗室,却“位重而愈疏,禄多而愈贫”,这使得大多数宗室人才乏善可陈,甚至维系正常宗室贵族生活都出现了困难。这一现象反映了(     
A.血缘亲情逐渐淡化衰落B.以血缘为纽带形成的利益集团缺乏持久历史适应性
C.儒家主流地位旁落D.旧有社会秩序遭受非血缘制度的冲击
2024-02-29更新 | 13次组卷 | 1卷引用:吉林省四校2023-2024学年高二下学期期初联考历史试题
9 . 战国中后期,大量东方“客卿”入仕于秦,《史记》曾说“言从衡(纵横)彊(强)秦者大抵皆三晋之人也”,如魏人范雎在秦国拜相,献远交近攻之策,积极策动秦军攻打包括魏国在内的三晋之地。这反映出当时(     
A.士人缺乏家国情怀B.秦晋两国文化同源
C.官僚政治逐步形成D.秦国变法内容全面
10 . 如图是自公元前328年秦国始设丞相至秦王赢政时期的22位丞相籍贯分布图。这表明秦国(     
A.贵族政治趋向瓦解B.选才标准不断改变
C.户籍管理日益松弛D.地域观念逐渐淡化
共计 平均难度:一般