2 . 中世纪的欧洲，教会法占有很重要的地位，罗马法成了国王反对罗马教皇以及教皇支配的教会的有力武器。这反映出罗马法的一项重要特征是

A．维护罗马帝国的国家利益	B．强调君主的权力至高无上
C．倡导人人平等的法治原则	D．保护私有财产的法治精神

3 . 11世纪末，牛津大学形成。下图为牛津大学校徽，校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》的一句话“主照亮我”。据此可以推断

A．国王兼任中世纪大学校长	B．中世纪大学只讲授宗教神学
C．世俗文化的发展受到阻碍	D．基督教影响中世纪文化教育

4 . 阅读材料，回答问题。

材料   

观察图片并结合所学知识，分析上述政治仪式各自反映出的基本政治内涵。

5 . 德皇亨利四世在与教皇的权力斗争中失败，被教皇开除教籍，1077年1月，亨利四世冒着风雪亲往教皇居地卡诺莎堡请罪，史称“卡诺莎之辱”；1308~1378年，在法王腓力四世的压力下，教廷迁往法国阿维农城，连续7任教皇成为法王的“御用工具”，史称“阿维农之囚”。导致上述变化的主要原因是

A．理性主义的发展	B．资本主义萌芽产生
C．宗教改革的推动	D．王权力量日益增强

6 . 1077年，罗马教皇与神圣罗马帝国皇帝亨利四世在任命主教等问题上矛盾尖锐，教皇宣布废黜亨利四世，革除其教籍，并煽动诸侯反抗亨利四世。亨利四世被迫冒着严寒长途跋涉到意大利卡诺莎城堡，极尽卑微悔过，受尽侮辱后才获教皇赦免，史称“卡诺莎之辱”。这一事件的实质是

A．罗马教皇权力取代世俗权力	B．天主教会与专制王权长期并存
C．神权统治阻碍民族国家发展	D．封建诸侯是神权政治的支柱

7 . 中世纪后期的法国，出现了王权借助等级代表会议实施统治的政权形式，实现了贵族和市民阶层等共同参政，这从一定程度上讲属于“分享权力”。该“政权形式”是

A．议会君主制

B．等级君主制

C．立宪君主制

D．政教合一制

8 . 13世纪初，英国贵族、骑士和市民联合起来迫使国王约翰签署《大宪章》，规定不经臣民同意，国王不得在规定的贡款之外征税；由25名贵族组成委员会，负责召开会议；国王不得随意侵犯贵族的人身自由等。这些规定体现了

A．臣民参与监督王国的政务	B．议会由选举产生的议员组成
C．议会与国王实行集体统治	D．议会代表选民行使国家权力

9 . 下图是“教皇为皇帝加冕”,取材于公元8世纪中期法兰克王国君主“丕平献土”这一重要的历史事件。该历史事件及图片最能说明(　　)

A．基督教会权力凌驾于世俗王权之上	B．教皇和教会是西欧最大的土地所有者
C．封建贵族内部形成严格的等级制度	D．法兰克王国从奴隶社会过渡到封建社会

10 . 下图反映出欧洲中世纪封建制度的特点是。

教皇利奥三世为查理大帝加冕

A．基督教会是整个西欧世界的精神主宰

B．教会拥有宗教权力和世俗权力

C．王权受到教权的制约

D．王权与教权能够和平相处