4 . 1280年在佃户的反抗逼迫下，西欧某处庄园法庭指控处罚一封建领主：领主开垦了一块赤杨林地称之为伯利·芬，并且在那儿本属于村民的土地上隔离出一块地方，仅供领主使用，本来村民在那里可以在任何时间进行公共放牧的。上述材料说明西欧（     ）

A．庄园内部矛盾恶化	B．贯彻奉行权利精神
C．酝酿早期民主理念	D．领主合法权利受限

5 . 中古中后期的西欧，各国君主为筹措急需费用，常常向城市富有的工商业者借债，数额动辄数十万、上百万之巨。君主可以藉此建立自己能直接指挥的常备军，而不必从封建领地征召那些桀骜不驯的骑士。这表明当时西欧城市的兴起与发展（     ）

A．为王权加强提供了有利条件	B．推动西欧封建社会走向稳定
C．得益于新兴生产关系的推动	D．促进了封建骑士制度的瓦解

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   法王菲利普四世与巴黎大学大事记

1295年	菲利普四世颁布的法令规定：“禁止以任何借口掠夺巴黎大学教师和学生的财产”
1301年	巴黎大学教师和学生要求免除房屋租赁税，遭到巴黎市长的拒绝。菲利普四世支持免除巴黎大学教师和学生的房屋租赁税，此外免除了通行税、关税和其他商品税
	菲利普四世强调巴黎市长每两年必须当众用法语宣读一次所有特许权条款，以提醒巴黎市长不折不扣地保障特许权的执行
1302年	菲利四世颁布的法令规定，主教法庭审理巴黎大学教师和学生的案件，该措施使巴黎大学教师和学生免于世俗法庭的审理
1304年	巴黎城市长皮埃尔·朱迈尔公然违抗该原则，逮捕并处决了两名巴黎大学学者，国王将其逮捕
1306年	为了进一步吸引外国学者，菲利普四世规定：“学生和教师受到我们特殊的保护，无论是在城市还是道路中都受到保护。”

材料二   1302年，菲利普四世开创了三级会议制度，标志着封建等级君主制正式确立，法兰西政府从巴黎大学招募了大量知识分子充当官吏。菲利普四世从巴黎大学还选拔了一班顾问，即“王家立法官”，专门探究罗马的各类成文法，编写通行王国全境的法律。在与教皇卜尼法斯八世的斗争中，巴黎大学站在国王一边，拥护国王的统治。神学院部分教师宣称，卜尼法斯八世的教皇地位不合法。菲利普四世派遣使者逮捕了年届古稀的卜尼法斯八世。

——摘编自高露《12—15世纪欧洲大学特许权研究》

(1)根据材料，概括菲利普四世支持巴黎大学办学的做法。
(2)根据材料并结合所学知识，分析菲利普四世支持巴黎大学办学的影响。

7 . 11至13世纪不仅是西欧教会发展的全盛时期，也是王权与教权斗争最激烈的时期，随着教会权利向世俗国家的渗透，教权俨然成为支配国家的强大势力之一。这说明西欧（     ）

A．君主专制制度日益衰弱	B．教会控制了社会财富
C．民族国家形成任重道远	D．教权和王权始终对立

9 . 按照西欧的封建原则，每个自由人都可以召集他的封臣组成一个法庭，以处理封臣间的纠葛，处分违法者并收取罚金。具有封土的贵族都有庄园法庭之司法权，这在西欧是普遍的状况。其中，大部分是保护封建主利益的，只有一小部分案件涉及有人违反全村利益，不遵守公共规则。这表明，当时西欧封建国家（     ）

A．司法权力独立于行政权力之外	B．具备了民族国家的特征
C．封君封臣之间权力与义务模糊	D．权力分散且王权较软弱

10 . 英王亨利一世（1100-1135年在位）的加冕宪章规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利，特别是载明了国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件。该文件（       ）

A．明确了君主立宪制的原则	B．体现了王权有限的观念
C．激化了王权与教会的矛盾	D．维护了市民阶层的利益