1 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 中国古代儒、法两家鲜明地提出德治和法治两种治国方式，并展开了激烈的论战。法家的法治思想在战国时期取得胜利，儒家德治思想在汉代以后成为显学。儒家以性善论作为实行德治的人性基础，而法家以性恶论作为实行法治的人性基础，两种对立的治国方略都在实践中发挥了彼此不可替代的作用。
——摘编自姜登峰《中国先秦德治、法治及人性基础》
根据材料并结合所学知识，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整）
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2023-12-11更新
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85次组卷
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4卷引用：山西省怀仁市2023-2024学年高二下学期期中历史试题
名校
2 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 “礼法合治”思想作为中国传统法律文化，是在长期的实践中经过反复检验而形成的治国理念，具有强大的生命力。“礼法合治”思想是中华民族治国理政的宝贵结晶，对当代社会发展有着极其重要的影响。其中最重要的一点就是“礼法合治”思想推翻了礼治与法治的敌对状态，开创了礼治与法治、道德教化与刑罚惩罚相统一的理念，为促进依法治国与以德治国相结合提供了理论依据，对全面推进依法治国，实现社会主义法治国家奠定了坚实的基础。
——摘编自马伟霞《中国传统“礼法合治”思想及其对全面依法治国的启示》
结合材料和所学中国史相关知识，围绕“礼法合治”自行拟定一个论题，进行阐述。（要求：主题明确，史论结合，逻辑清晰，不得照抄材料原文）
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2021-12-18更新
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300次组卷
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8卷引用：山西省大同市浑源县第七中学校2023-2024学年高二上学期第二次月考历史试题
名校
3 . 阅读材料，完成下列要求。
根据表格内容提取主旨，自拟一个论题，并结合中国古代史相关知识予以阐述。（要求：写明论题、史论结合）
材料
| 时代 | 概况 |
| 先秦 | 《荀子》：“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。”“礼”赋予“法”的刚性，才能确保“礼”规范社会秩序和人行为的功能充分发挥。 |
| 汉代 | 春秋决狱，“志善而违于法者，免；志恶而合于法者，诛。” |
| 唐朝 | 《唐律疏议》提出：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋，相须而成者也。” |
| 宋朝 | 《宋刑统》将“八十以上及笃疾的死罪”改为“不死”，将其移至僻远小郡，并“给驴发遣”，免其老疾之苦。 |
| 清朝 | 《大清律例》：“以德教化，以刑弼教”，要求立法用刑宽严适中。 |
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2019-07-09更新
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554次组卷
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10卷引用：山西省晋中市平遥县第二中学2021-2022学年高二上学期期中历史试题
山西省晋中市平遥县第二中学2021-2022学年高二上学期期中历史试题四川省攀枝花市2018-2019学年高二下学期期末历史试题统编版必修2019选择性必修一国家制度与社会治理第三单元法律与教化检测题辽宁省大连市一〇三中学2020-2021学年高二10月月考历史试题吉林省松原市长岭县第三中学2021-2022学年高二上学期第一次考试历史试题安徽省皖北县中联盟2021-2022学年高二3月联考历史试题黑龙江省哈尔滨市哈师大附中2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题黑龙江省齐齐哈尔市恒昌中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题山东省烟台市龙口市2023-2024学年高二10月月考历史试题北京市怀柔区青苗学校2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题
