3 . 有学者认为，资产阶级把民族主义与民主主义相结合，形成了具有政治意义的民族主义。这样，这种新型民族国家的基础不仅是民族的共同心理和文化，更重要的是民族的共同政治认同，即民主、自由、人权等政治原则和观念。对此理解最准确的是，这种民族主义（     ）

A．实现了民族认同与国家认同的结合	B．推动了中世纪民族国家的形成
C．认为政治认同是民族最重要的纽带	D．有利于政治制度的近代化转型

4 . 阅读材料，回答问题。

英国民族国家的形成

1066年诺曼征服后，英国的统治者大多来自法国，并在法国长期占有领地。两国间没有明确的国家政治边界，甚至英国连统一的民族语言都未形成。

1337—1453年的百年战争，英国惨败。在英王爱德华一世鼓动下，“清除英吉利语言，会遭上帝的谴责”“英格兰应当是英格兰人的”之类的口号，迅速流传。战争结束后，市民阶层迫切要求建立统一的度量衡、规章制度、国内市场，需要依赖于王权的强大。另一方面，国王在财政上和政治上需要市民阶层的支持。于是，市民阶层与王权结成联盟，并在1455—1485年的玫瑰战争中，王权最终战胜了封建割据势力。

1533年，亨利八世制定并颁布《上诉法》，宣称“本英格兰为一主权国家，并一向为世界所承认，受一最高首脑国王之统治”，并通过托马斯·克伦威尔所实施的政府改革，使英国国王的宗主权最终变成了统一的政治权力，英国真正成为一个有机的整体。

——摘编自陈昀岚等《从战争和改革的视角看英国民族国家形成的历程》

(1)根据材料，概括促成14—16世纪英国民族国家形成的重要因素。
(2)根据材料并结合所学知识，分析战争与改革对英国民族国家形成的影响。

5 . 14世纪诗人乔叟选用伦敦方言作为诗歌媒介，创作出卓越的诗篇，成为英语和民族文学的奠基人。之后，经过诗人埃德蒙·斯潘塞、剧作家马洛到莎士比亚时代，英语臻于成熟，文学发展也达到高峰。这反映了当时英国（     ）

A．英语成熟促进文学水平提升	B．文学兴盛体现民族意识觉醒
C．王权强化导致文学形式革新	D．伦敦方言成为文学创作媒介

6 . 1534年，英国亨利八世宣布国王为英国教会的首领，拥有任命教会各种神职和决定教义的权力；1661年，法国路易十四下令修建凡尔赛宫，迫使各省的大领主们奉召入宫，要求他们作为侍臣必须住在宫内，不准和王室成员随意交往，严格遵循宫廷礼仪。这些措施客观上（     ）

A．打击了天主教会势力	B．推动了专制王权强化
C．传播了自由平等思想	D．促进了民族国家形成

10 . 19世纪前，欧洲国家主要关注政务语言、宫廷语言、法令语言等。进入19世纪以后，官方对生活语言的关注越发普遍，越来越多的欧洲国家开始实行初级义务教育，官方确定的标准语言也被推介给所有在校学习的人。这一变化（     ）

A．利于培养国民政治认同	B．顺应民主共和的主流趋势
C．推动文化的一元化发展	D．适应提升政治素养的需求