1 . 20世纪初，欧洲形成两大敌对的军事集团。下列图示正确的是

A．	B．
C．	D．

2 . 史论结合是历史学习的基本方法。根据图示，①处应填的正确史实是

A．农奴获得人身自由	B．生活方式西化
C．推行文化教育	D．向西方学习

3 . 下列能够反映第一次世界大战前世界形势的图示是

A．	B．
C．	D．

4 . 第二次世界大战后期，美、苏、英三国首脑罗斯福、斯大林、丘吉尔组织召开了一次国际会议，作出决定：铲除德国、日本的纳粹主义和军国主义，惩办战犯，对德国分区占领管制。这次国际会议的地点应该是图示中的

A．A

B．B

C．C

D．D

5 . 图是香港杜莎夫人蜡像馆展示的爱因斯坦蜡像。根据图示，爱因斯坦的主要贡献是

A．提出了质能关系式	B．认识到核战争的危险
C．最早提出相对论	D．创立光电效应理论

6 . 下列三幅图示分别反映了不同时期的世界形势。它们反映的共同问题是

A．大国结盟威胁和平	B．法西斯势力的猖獗
C．帝国主义国家间的争夺	D．“冷战”局面的形成

7 . 如图是某教师在课堂教学中使用的示意图。该图能直接体现的学习主题是（     ）

A．第一次世界大战	B．第二次世界大战
C．欧洲共同体	D．世界殖民体系

8 . 下图为第二次世界大战前部分欧洲国家的版图变化示意图，从该示意图可得出的全面且合理结论是（     ）

A．纳粹德国实力空前增强	B．奥地利被纳粹德国吞并
C．“一战”后的国际体系渐趋瓦解	D．第二次世界大战的爆发不可避免

9 . 阅读材料，回答问题。

材料一   1943～1945年，美、英、苏三国首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦召开会议，缔结条约和协定，建立了战后国际秩序。在这一体系下以美、苏两国为代表在政治、经济和军事上既进行了成功的合作，同时又展开了激烈的对抗，20世纪80年代末到90年代初，体系最终瓦解。

材料二   二战后国际关系格局演变的时序示意图：

(1)根据材料一和所学知识，指出雅尔塔体系下的美苏为首两大集团长期对峙和竞争的主要形式？指出两大集团在经济上激烈对抗的表现？
(2)根据材料二，概括20世纪六七十年代出现的冲击两极格局的国际因素？
(3)综合材料，概括二战后国际格局演变的主要历程。

10 . 阅读材料，回答问题。

20世纪20-40年代,甘地领导的“非暴力不合作”运动,提出以爱、真理和非暴力争取印度的自治独立,斗争方式别具一格。

印度“非暴力不合作”运劝示意图(20世纪20-30年代)

(1)甘地的“非暴力不合作”思想具有怎样的特点?
(2)印度人尊称甘地为“圣雄”的原因有哪些?