材料一
（金陵机器制造局 摄于1872年）
材料二 中华民国之主权属于国民全体。人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由。
中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。立法权以参议院行之。法院由临时大总统及司法总长任命的法官组成，行使司法权。
——摘编自《中华民国临时约法》
材料三 我在乡间第一次听到陈独秀的名字，也第一次接触到胡适的白话诗。最先是白话代文言而成为雅俗共享的文字媒介，这是胡适首倡而得到陈独秀的有力响应所造成的，即所谓“文学革命”。其次则是陈、胡及其他同辈学人通过《新青年》《新潮》等刊物和北京大的讲堂不断地攻击旧礼教、传播新思想，终于激起了青年学生求新求变的热情。
——摘编自《余英时回忆录》
(1)根据材料一并结合所学知识。说明图片中企业的性质和创办目的。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出该法律文献体现的理念。
(3)根据材料三并结合所学知识，简析新文化运动的影响。
(4)综合上述材料，概括各阶层探索国家出路的特点。
材料一 甲午战争之后，清政府面临两大难题，一是军力不足，二是财政困难。甲午战争败于东方小国日本，也促使清政府反思自己的政策，下定决心进行改革。采用西法编练了新建陆军和自强军，还在一定程度上重整海军，恢复了部分海军实力。同时，还兴建军事工业，改进武器装备，兴建武备学堂，培养军事人才。吸引民间投资，甚至设立商务局，推动民间工商业的发展。还兴办一些新书院和改良旧书院，增设了经济特科和武备特科。洋务派既熟悉洋务，又掌握实权，因此在改革中都既是改革方案的制定者，又是改革方案的实行者。
——摘编自陈长江《甲午战后至戊戌维新前清政府的改革研究》
材料二 康有为在向光绪帝进贡的《波兰分灭记》中，根据当时的形势，提出了一些具体措施：一曰，改宪法而图维新。二曰：任客卿以办新政。三曰：拔通才以济时艰。四曰：设经济以理财政。五曰：变衣服以易人心。这并非完全是波兰改革家们当时所采取的行动，其中大多是康有为从中国的变法运动的实际需要出发，以表达十九世纪末叶中国维新派的心声。
——摘自孔祥吉《从〈波兰分灭记〉看康有为戊戌变法时期的政治主张》
(1)根据材料一并结合所学知识，概述甲午战后到戊戌变法前清政府挽救统治危机所采取的主要措施及其重要影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，评析康有为在戊戌变法时期的政治主张。
材料维新运动期间,一批具有资产阶级维新思想的改良派,主张发展实业学堂,认为“国势之强弱系乎人才;人才之消长,在乎学校。”维新派认为,西方各国的强大,在于“农、商、矿、林、机器、工程、驾驶”之强大,中国需要学习西方广设专门学校之举指,以达到“通经济变人才”的目的。1898年,康有为奏请设立各省农务学堂,并请“开农报以广见闻,开农会,以事比较。每省开一地质局、译农学之书,绘农学之图”。同年,清政府下诏“于京师设立农工商总局,…其各省州府县,皆立农务学堂,广开农会。刊农报,购农器,…其工学、商学各事宜,亦著一体认真举办”。于是,两江总督刘坤一设立江宁农务工艺学堂;江南道监察御史曾宗彦奏请并经总理衙门议准设立矿务学堂;两广学务张鸣岐在广西设农学堂;江西绅士蔡金台等在高安县地方设立蚕桑学堂;端方于京师专设农务中学堂等等。
——摘编自《中国近代早期职业教育的命运一一以清末实业学堂研究为例
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出19世纪末晚清实业教育改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,评价19世纪末晚清实业教育改革。
材料 梭伦改革以后，庇西特拉图在雅典建立了僭主政治。他处理国政是温和的，是宪法形式的；公民大会和执政官的选举照常进行，虽然担任官职的人都是他的党羽。他设立地方法庭，常常下乡巡视，调查争执，解决纠纷；拨款借货给贫困农民，使之能够依靠农耕维持生计。庇西特拉图统治时期，雅典与周边城邦保持友好关系，对外商贸畅通。他还大兴土木，组织节日庆典，把许多诗人请到雅典，使雅典成为希腊文化艺术的中心。亚里士多德曾评价：“庇西特拉图的僭主政治有如黄金时代。”庇西特拉图死后，其子希庇亚斯的统治被民众推翻，克里斯提尼当选为执政官并实行改革。
——摘编自林志纯《世界通史资料选辑》等
（1）根据材料，概括庇西特拉图统治在政治方面的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，评价庇西特拉图的僭主政治。
材料 嘉道年间，吏治腐败，漕运弊端百出。1825年，陶澍调补江苏巡抚，主持海运。抵苏之后，他向熟悉海况和气候的渔民、船户了解情况，制定海运方案。又发布《筹办海运晓谕沙船告示》，向船户、水手等宣讲“许免税，许优价，许奖励”，鼓励商船前来应募。陶澍深知航线的重要性，亲自查看水势，探明深浅，绘制《海运图》，探索出一条全长四千余里的新航线。为了更好地实行海运，还制定了有关海运诸多环节的具体章程，并要求途径沿岸的水师巡航，保证了南方漕粮北运，北方豆麦南下。陶澍高举经世大旗，以“实学”“实行”开拓出了河工、海运、盐政的新局面。
——摘编自温凯、王艳颖《陶澍与道光六年的漕粮海运改革》
（1）根据材料并结合所学知识，概括陶澍治理漕粮海运的思想特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明陶澍漕粮海运改革的意义。
